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- Pick Up
- 書籍・DVD
- 〔2021年発売〕
- 新時代を生きる力を育む 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践2
- 虎ノ門物語
- 知的障害特別支援学校 一人一人がかがやく授業づくり 算数・数学の単元計画と教材100のアイデア集
- 共に学ぶ特別支援教育の基礎と実践
- キャリア支援に基づく 職業リハビリテーションカウンセリング ―理論と実際―
- 児童発達支援のための個別支援計画の作成と実践 −『児童発達支援ガイドライン』に沿ったポーテージプログラムの活用−
- インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談 一人一人に応じた学びの実現を目指して
- まるごと! 教育テキスト 家庭教育・学校教育・社会教育 日本PTA がおくる教育のキホンのキ
- 私たちが命を守るためにしたこと 2019年台風19号、障害者施設けやきの郷≠フ記録
- これ一冊でわかる「教育相談」 ―学校心理学と障害福祉の基礎―
- 重度・重複障害児の学習とは? ―障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎―
- 知的障害教育を拓く自立活動の指導 −12の事例から学ぶ「個別の指導計画」の作成と指導の展開−
- 特別支援学級での自閉症のある子どもの自立活動の指導 確かに育つ!子ども 確かに高まる!教師の指導力
- ここにヒントがある! インクルーシブ教育システムを進める10の実践 「インクルCOMPASS」で強みや課題をみつけよう
- 小学部から組織的に取り組む 「キャリア発達支援」の実践
- 筑波大学 特別支援教育 教材・指導法データベース選集2 授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 自立活動編
- はるの空 耳の聞こえない私は、音のない世界をこう捉え、こんな風に生きてきた。
- 今こそ知りたい! 学び続ける先生のための 基礎と実践から学べる小・中学校プログラミング教育
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ10 今日からできる!小学校の交流及び共同学習 障害者理解教育との一体的な推進をめざして
- ろう学校における主体的・対話的で深い学びの実践
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ9 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書6 教員の職場適応と職能形成 教員縦断調査の分析とフィードバック
- 〔2020年発売〕
- キャリア発達支援研究 7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 高校ではじめるスクールワイドPBS 階層的な校内支援体制整備を目指して
- 養護学概論 養護の本質を捉えた実践の創造
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる! 〜広島県立三原特別支援学校の実践〜
- 聴覚障害教育の手引 言語に関する指導の充実を目指して
- 現場からみた労働法2 ー雇用社会の現状をどう読み解くかー
- 1980年から10年ごとの幼児健康度調査の結果と分析 子どもの保健 小児保健に携わるすべての人に
- みんなが楽しい!みんながわかる!みんなができる! ユニバーサルデザインの考え方を生かした 学校づくり・学級づくり・授業づくり
- 学習のユニバーサルデザイン みんなにやさしい授業の実践
- 発達に遅れがある子どものための 文字・文章の読み書き指導
- 高校で学ぶ発達障がいのある生徒のための 社会参加をみすえた自己理解 「よさ」を活かす指導・支援
- 新・視覚障害教育入門
- AIに負けない子育て 〜ことばは子どもの未来を拓く〜
- 知的障害のある子どものための国語、算数・数学 「ラーニングマップ」から学びを創り出そう
- 本人参画型の「自立活動の個別の指導計画」 理解度チェックと指導計画の様式
- 重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて その人らしく、輝く、人生の履歴のために
- 自立活動の理念と実践[改訂版] 実態把握から指導目標・内容の設定に至るプロセス
- 特別支援学級・特別支援学校 新学習指導要領を踏まえた「学習評価」の工夫 育成を目指す資質・能力の3つの柱を3観点で見取るアイディア
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 大学教育を変える、未来を拓くインターンシップ
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ8 今日からできる! 発達障害通級指導教室 子どもの社会性を育てる授業のアイデアと「学習シート」274
- 幼児と健康 日常生活・運動発達・こころとからだの基礎知識
- 激動の高等教育(上)
- 激動の高等教育(下)
- 心理劇的アプローチと小学校の通級指導教室 ―発達障害児への教育支援―
- 特別支援学校学習指導要領解説 総則等編(高等部)
- 特別支援学校学習指導要領解説 視覚障害者専門教科編(高等部)
- 特別支援学校学習指導要領解説 聴覚障害者専門教科編(高等部)
- 特別支援学校学習指導要領解説 知的障害者教科等編(上)(高等部)
- 特別支援学校学習指導要領解説 知的障害者教科等編(下)(高等部)
- 全国盲学校弁論大会 第二集 五二話 生きるということ 〜伝えたい想いがここにある〜
- 筑波大学 特別支援教育 教材・指導法データベース選集1 授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 教科編
- 新時代を生きる力を育む 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 茨城県パラスポーツガイド −茨城県の障がい者スポーツを知ってみんなで楽しもう−
- 児童・生徒向けTTST 社会にはばたくための対人関係トレーニングサポート集
- 大人が正しく生きるための哲学 〜頭のバランス力の鍛え方〜
- 介護等体験ガイドブック 新フィリア
- 特別支援学校学習指導要領等を踏まえた 病気の子どものための教育必携
- 子どもの学びからはじめる 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント 児童生徒の資質・能力を育む授業づくり
- 知的障害・発達障害の人たちのための 新・見てわかるビジネスマナー集
- 〔2019年発売〕
- キャリア発達支援研究 6 小・中学校等における多様な個のニーズに応じたキャリア教育 〜深い学びとキャリア発達支援〜
- これからの特別支援教育の進路指導 共生社会に向けたネットワークづくり
- 肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり3 生涯にわたって学ぶ喜びを創る授業づくり&生命輝く医療的ケアを
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.7 新学習指導要領に基づく授業づくり2
- 文部科学省平成30年度委託調査研究報告書 定時制・通信制課程における多様なニーズに応じた指導方法等の確立・普及のための調査研究
- こうやればできる! 知的障害特別支援学校の「主体的・対話的で深い学び」
- 「自立活動の指導」のデザインと展開 −悩みを成長につなげる実践32−
- ネット社会の子育て スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ&A 非行・心理の専門家が子育ての悩みに答えます
- 教育・福祉関係者のための児童虐待と障害者虐待 基礎編
- 特別支援教育の工夫と実践 ―インクルーシブ教育システムの推進のために―
- 韓国における大学倒産時代の到来と私立大学の生存戦略
- 発達支援と教材教具 IV 「席を立つ」子どもへの認知発達に応じた合理的配慮
- 特別支援教育のステップアップ指導方法100 子供の自己理解・保護者の理解を促すためのアプローチ
- 適切行動支援PBSスタディパック 知的障害のある人の行動障害を減らす支援スキルを学ぶために
- 特別支援教育の視点で考える 新学習指導要領ポイントブック
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ7 「各教科等を合わせた指導」エッセンシャルブック
- 標準「病弱児の教育」テキスト
- 国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書5 「優秀教員」の職能開発 効果的な現職研修の検討
- 合理的配慮ハンドブック 〜障害のある学生を支援する教職員のために〜
- 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(5) 「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用
- 現場からみた労働法――働き方改革をどう考えるか――
- すべてに感謝!やってよかったPTA
- 教師のための対人関係トレーニングサポート集 TTST 発達障害のある子供への対人関係トレーニングに取り組む教師を支援
- 「知的障害のある子どもと共に学ぶ」を考える −北欧の実践をふまえて−
- 自閉症 過去・現在・未来 −50年を共にあゆんで−
- 〔2018年発売〕
- マンガでわかる 手話と日本語のかけはし
- キャリア発達支援研究 5 未来をデザインし可能性を引き出すキャリア発達支援
- 特別支援学級担任のための学級経営サポートQ&A ―特別支援学級の達人になろう!―
- 子供が学びを深める授業 新学習指導要領で目指す授業づくりと発達障害通級指導の実践事例
- 肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり2 研究活動は子どもがワクワクする「しかけ」のある授業を生み出す
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.6 学習指導要領に基づく授業づくり
- 知的障害特別支援学校の自立活動の指導
- 我が子のいじめに親としてどうかかわるか ―親子で考える「共に生きる意味」―
- 毎日を楽しむためのヒント バリアフリー情報マガジン enjoy ist。かながわ
- 視覚障害教育入門Q&A ―確かな専門性の基盤となる基礎的な知識を身に付けるために―
- 哲学で子どもの思考力が伸び、心が成長する ―親子で考える人生の疑問―
- 人の子育て 動物の子育て 〜家庭教育の大切さを動物の視点で考える〜
- 改訂版 今すぐ役立つ PTA応援マニュアル CD付
- PTAわが家の子育て〜悩める子育て 楽しい子育て〜
- 通常の学級担任向け 個別の指導計画活用ワークショップ 〜チームで取り組む! 校内研修プログラム〜
- 苦手な子供でもできる! アルファベットと英単語の覚え方
- よくわかる! 大学における障害学生支援 こんなときどうする?
- 目からウロコの重度重複障害児教育
- ワークシートから始める特別支援教育のための性教育
- 「共育」「特別支援教育」「大学連携」 三つの視点で学力向上! 山形県の小さな村から東京大学連続入学への軌跡
- 国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書4 英語音声教育実践と音声学・音韻論 効果的で豊かな発音の学びを目指して
- 公務員法と労働法の交錯
- 子どもが勉強好きになる! 「見えにくい学力」から伸ばす小学生育て
- 重度・重複障害児の造形活動 ―QOLを高める指導理論―
- 小学校・中学校 通常の学級の先生のための手引き書 ―通級による指導を通常の学級での指導に生かす―
- 教師の一年まるわかり! 知的障害特別支援学校 実務ガイド
- 法人職員・公務員のための労働法 判例編
- 介護等体験ガイドブック フィリア [新学習指導要領(平成29年公示)版]
- 育成を目指す資質・能力を踏まえた教育課程の編成 ―知的障害教育におけるアクティブ・ラーニングの活用―
- 〔2017年発売〕
- キャリア発達支援研究 4 「関係」によって気付くキャリア発達、「対話」によって築くキャリア教育
- 新時代の知的障害特別支援学校の図画工作・美術の指導
- 授業で生きる 知覚−運動学習 〜障害のある子どもの知覚や認知の発達を促す学習教材〜
- 肢体不自由教育における子ども主体の子どもが輝く授業づくり ■PDCAサイクルをつくる「活動分析」と「評価」
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.5 思考力・判断力・表現力を育む授業
- 高等学校における特別支援学校の分校・分教室 全国の実践事例23
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ6 幼稚園・保育所・小学校の先生必携! 「気になる」子ども 保護者にどう伝える?
- 「困り」解消! 小学校英語ハンドブック ―どの子も分かる楽しさを味わえる小学校英語―
- 職業学科3校合同研究実践事例集 地域と共に進めるキャリア発達支援
- ハマの大学! 学長のおさらい
- となりのPTAの実践 このPTAがすごい! ―全国活動事例集―
- 肢体不自由児・者と家族のための、おでかけマインド発信マガジン とうきょうist。
- 特別支援学校 自立活動 見ながらできるNMBP【動画教材・データDVD】
- 特別支援教育のアクティブ・ラーニング 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善
- 全国情緒障害教育研究会からみた 自閉症教育のあゆみと今後の展望 50年の歴史を振り返って
- 知的障害教育における 生きる力と学力形成のための教科指導
- 知的障害特別支援学校の未来志向の学校づくり 〜みあいの挑戦(チャレンジ)〜
- 発達障害のある児童・生徒のための キャリア講座教材集
- 国際バカロレアの現在
- 植草学園ブックス 特別支援シリーズ4 中学校・高等学校 発達障害生徒への社会性指導 ―キャリア教育プログラムとその指導―
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ5 「子どもが主人公」の保育 ―どの子も輝くインクルーシブな園生活づくり―
- 職人技に学ぶ 気になる子を確実に伸ばす特別支援教育 ―通常学級における支援のコツ―
- 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(4) 保護者や地域の理解を進めるために
- PTA防災実践事例集 自然災害からの学びと教訓
- 教育オーディオロジーハンドブック 聴覚障害のある子どもたちの「きこえ」の補償と学習指導
- 病気の子どもの教育支援ガイド
- 特別支援学校のすべてがわかる 教員をめざすあなたへ
- 主体的に学ぶ 養護実習ガイドブック ―教育現場で必要な力を身につけるために―
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ3 介護現場のリーダーお助けブック ―コミュニケーションが苦手な人の支援のために―
- 聴覚障害児の発音・発語指導 ―できることを、できるところから―
- 国立大学法人法コンメンタール 改訂版
- 5歳アプローチカリキュラムと小1スタートカリキュラム 〜小1プロブレムを予防する保幼小の接続カリキュラム〜
- 〔2016年発売〕
- 自立活動の理念と実践 〜実態把握から指導目標・内容の設定に至るプロセス〜
- キャリア発達支援研究 3 新たな教育への展望を踏まえたキャリア教育の役割と推進
- 質保証時代の高等教育 続
- 知的障害特別支援学校のICTを活用した授業づくり
- 障害の重い子どもの授業づくり Part 7 絵本を活用した魅力ある授業づくり
- Let's PTA研修「基本」マニュアル ―できることを、できるところから―
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.4 ―「アクティブ・ラーニング」の視点を生かした授業づくりを目指して―
- 国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書3 特別支援教育における地域のトップリーダーを考える 人材像をふまえた育成プログラム開発に向けて
- 自然法 −聾児の言語指導法− NATURAL LANGUAGE FOR DEAF CHILDREN
- 知的障害特別支援学校での摂食指導と言語指導
- 再考!「気になる子」 保育者の気づきを深め、ニーズに応じた支援のために
- 手厚い支援を必要としている子どものための情報パッケージ ぱれっと(PALETTE) 〜子どもが主体となる教育計画と実践をめざして〜
- 就活・就労のための 手話でわかるビジネスマナー ―聴覚障害者と聴者のコミュニケーション―
- 「育成を目指す資質・能力」をはぐくむための 知的障害教育における学習評価の実践ガイド 学習評価の9実践事例を踏まえて
- 認知行動療法を生かした発達障害児・者への支援 〜就学前から就学時,就労まで〜
- 知的障害・発達障害の人たちのための 見てわかる意思決定と意思決定支援 「自分で決める」を学ぶ本
- 肢体不自由児・者と家族のための、おでかけマインド発信マガジン せんだいist。
- 決定版! 特別支援教育のためのタブレット活用 今さら聞けないタブレットPC入門
- あたらしい わたしたちのうんどう 解説書 NMBPの理論と実際 【改訂版】 自立活動の方程式
- 知的障害・発達障害の教材・教具117(いいな)
- 見えない・見えにくい子供のための 歩行指導Q&A
- 知的障がい教育と社会モデル ―文化に根ざした教育を考える―
- 参加 ―耳が聞こえないということ―
- 重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成
- 今すぐ役立つ PTA応援マニュアル
- ―複数の障害種に対応する― インクルーシブ教育時代の教員の専門性
- イノベーション力を育成する技術・情報教育の展望
- イノベーション力育成を図る中学校技術科の授業デザイン
- PTA90事例 ―日本全国! PTA活動運営事例集―
- 問題解決! 先生の気づきを引き出すコミュニケーション
- 発達障害のある子どものためのたすくメソッド(3) アカデミック「国語」を学習する 読書,漢字仮名交じり文
- 保護者と協力して子どもの改善したい行動を解決しよう!! ―教師のためのマニュアルブック―
- 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(3) 交流及び共同学習を進めるために
- 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(2) 校内支援体制を築くために
- 未来へとつなぐキャリア教育 愛知県肢体不自由特別支援学校9校の取組
- 特別支援教育のための 分かって動けて学び合う授業デザイン
- 全国の特色ある30校の実践事例集 「通級による指導」編
- 全国の特色ある30校の実践事例集 「特別支援学級」編
- 法人職員・公務員のための労働法72話
- 〔2015年発売〕
- 知的障害特別支援学校の「家庭」指導
- キャリア発達支援研究 2 キャリア発達を支援する教育の意義と共生社会の形成に向けた展望
- 学校が変わる!! 授業が変わる!! 「庄原式」授業づくり
- 発達が気になる乳・幼児の こころ育て、ことば育て 子どもを育む話100選
- 肢体不自由教育連携で困らないための医療用語集
- 特別支援学校における学校組織マネジメントの実際
- 障害の重い子どもの授業づくり Part 6 授業の質を高める授業改善10のポイント
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.3 ―解説 授業とカリキュラム・マネジメント―
- 病弱教育における各教科等の指導 合理的配慮の観点から各教科等の指導と配慮を考える
- 学校開発力と人(ひと)
- 日本の大学の系譜 ―源流と変遷をたどる歴史秘話と広報戦略―
- 理療教育学 序説 はり師、きゅう師、あん摩マッサージ指圧師 教育学の構築
- 肢体不自由児・者と家族のための、おでかけマインド発信マガジン よこはまist。
- 知的障害・発達障害の人たちのための マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語
- 特別支援学校の校長先生スピーチ集
- 行動障害の理解と適切行動支援
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ2 今日からできる! 通常学級ユニバーサルデザイン ―授業づくりのポイントと実践的展開―
- 小学校英語教育 授業づくりのポイント
- はじめて学ぶ教育評価 小学校での評価活動を中心として
- あの手話の意味はなんだろう? 日本の手話・形で覚える手話入門
- 新時代の知的障害特別支援学校の音楽指導
- 視覚障害教育入門 ―改訂版―
- 発達支援と教材教具 III 子どもに学ぶ、学習上の困難への合理的配慮
- 「科博」次のステップに向けて
- 特別支援学校 自立活動 あたらしい わたしたちのうんどう
- 市川大野高等学園版 デュアルシステムの理論と実践
- 特別支援教育の基礎・基本 新訂版 ―共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築―
- 〔2014年発売〕
- キャリア発達支援研究 1 キャリア発達支援の理論と実践の融合を目指して
- 知的障害教育における学力問題
- アシスティブ・テクノロジー活用のためのガイド〔ATG〕
- 肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.2 ―解説 目標設定と学習評価―
- 障害の重い子供のコミュニケーション指導 学習習得状況把握表(GSH)の活用
- テキスト教職・教養のための日本国憲法入門
- テキスト教育制度・教育法規 [改訂版]
- 学び方を学ぶ
- 学び方を学ぶ 〔テキスト〕
- 特別支援教育のための かずの学習 第2集 たし算とひき算
- 【DVD】NMBPの実際 基礎編・附ISP
- 豊かな自己理解を育むキャリア教育
- 教員養成と研修の高度化 教師教育モデルカリキュラムの開発にむけて
- 植草学園ブックス特別支援シリーズ1 知的障害教育の本質 ―本人主体を支える
- 障害の重い子どもの知覚−運動学習 ―ふれあいあそび教材とその活用―
- 戦後日本の特別支援教育と世相
- 聴覚障害児の話しことばを育てる
- やさしい声と小さな笑顔
- フィリア[インクルーシブ教育システム版]
- フィリアII 介護等体験 ルールとマナー
- 国立大学法人と労働法
- インクルーシブ教育システム構築研修ガイド
- インクルーシブ教育システム構築に向けた児童生徒への配慮・指導事例
- 諸外国の教育行財政 ―7か国と日本の比較―
- 〔2013年発売〕
- 障害の重い子どもの授業づくり Part 5
- 特別支援教育のコツ 今、知りたい! かかわる力・調整する力
- 授業力向上シリーズNo.1 学習指導の充実を目指して
- この子らしさを活かす支援ツール 2
- 特別支援教育 意欲を育む授業 授業づくりの五つの視点
- 質保証時代の高等教育(下) 教育・研究編
- 特別支援教育にかかわる養護教諭のための本
- 質保証時代の高等教育(上) 経営・政策編
- CD-BOOK 特別支援教育で使える歌の本 ともだちになろう!
- 3つのメモが特別支援教育の授業を変える
- 知的障害特別支援学校のキャリア教育の手引き 実践編
- 全特長ビジョン 共生社会の礎を築く―10の提言
- 「困り」解消! 算数指導ガイドブック ―ユニバーサルデザインの前に―
- キャリア教育の充実と障害者雇用のこれから
- 障害の重い子の早期発達診断検査(新訂版)
- 障害の重い子の早期発達診断(新訂版)
- 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(1)
特別支援教育の理解と推進のために - わたしたちがはじめたコミュニティ・スクール
- 「考える力」を育てる教育実践の探究
- 地域支援ネットワークに支えられた特別支援教育
- 特別支援教育への誘い(いざない)
- 特別支援教育の学習指導案と授業研究
- 特別支援教育における ICFの活用 Part3
- 知的障害・発達障害の人たちのための 見てわかる 社会生活ガイド集
- 〔2012年発売〕
- 障害児・者のいのちを守る 安全安心な場を創ろう
- 輝いて今をいきいきと ―早期からの発達相談と親・家族支援をすすめて―
- この子らしさを活かす支援ツール 子どもの豊かな生活の実現をめざして
- 包丁や火を使わない ひとりでできちゃった! クッキング
- この子と「ともに生きる」すばらしさ 響きあうこころとコミュニケーション
- 視覚障害教育入門
- 明日からの支援に向けて
- 共感からはじまる「わかる」授業づくり
- 安全・安心な場を創ろう 大規模災害の教訓を生かして
- 教員養成スタンダードに基づく教員の質保証
- NMBPの理論と実際 自立活動の方程式
- 発達障害のある子どものためのたすくメソッド(2)手を育てる
- 特別支援学校 自立活動 わたしたちのうんどう
- 知的障害教育における専門性の向上と実際
- 特別支援学校のセンター的機能 全国の特色ある30校の実践事例集
- 特別支援教育充実のためのキャリア教育ケースブック
- アジアの教員 変貌する役割と専門職への挑戦
- アシスティブ・テクノロジー活用 ケースブック
- [必携]日米人事用語集 アメリカで仕事をする前に知っ得用語
- ダンスセラピーの理論と実践 からだと心へのヒーリング・アート
- 子ども・若者総合サポートシステム 〜三条システムとは〜
- 国立大学法人法コンメンタール
- ポラリスをさがせ 熊大式授業づくりシステムガイドブック
- 病気の子どものガイドブック 病弱教育における指導の進め方
- イギリス特別なニーズ教育の新たな視点
- 「まとめ」をきちんとすれば授業の効果が上がる
- あと少しの支援があれば 東日本大震災 障がい者の被災と避難の記録
- 〔2011年発売〕
- 学校のカタチ「デュアルシステムとキャリア教育」
- 障害の重い子どもの授業づくり Part 4
- 障害の重い子どもの指導Q&A 自立活動を主とする教育課程
- テキスト教育制度・教育法規
- 特別支援教育シリーズ 3 特別支援教育の充実と展望
- 重度・重複障害児のコミュニケーション学習の実態把握と学習支援
- 「わかる」授業のための手立て 子どもに「できた!」を実感させる指導の実際
- 生活を豊かにするための姿勢づくり
- 自閉症教育のあゆみと今後の展望
- キャリアトレーニング事例集4 福祉サービス編
- 特色GPのすべて 大学教育改革の起動
- 知的障害教育における学習評価の方法と実際 子どもの確かな成長を目指して
- 発達障害のある子どものためのたすくメソッド(1) 生活の基礎を身につける
- 障害学生支援入門 −誰もが輝くキャンパスを−
- 発達支援と教材教具 II 子どもに学ぶ行動の理由
- 特別支援教育時代の コミュニケーション支援
- 特別支援教育充実のための キャリア教育ガイドブック
- 〔2010年発売〕
- 私の学校経営観 ある特別支援学校長の軌跡
- 障害の重い子どもの授業づくり Part 3
- 特別支援教育シリーズ 2 学習指導要領と新しい試み
- 幼稚園・保育園等における手引書 『個別の(教育)支援計画』の作成・活用
- 私学助成関連法規集
- 病弱教育理解のために 空への手紙 第2巻
- 障害のある子どもの 教育相談マニュアル
- 特別支援教育のための ことばの学習 第1集 絵日記を使ったことばの指導
- 指導・援助の基礎・基本 障害のある子供のコミュニケーション
- キャリアトレーニング事例集3 接客サービス編
- 特別支援教育のための キャリア教育の手引き
- 特別支援教育におけるATを活用したコミュニケーション支援
- 通常学級ではじめる特別支援教育
- 介護等体験ガイドブック フィリア[新学習指導要領版]
- 特別支援教育を推進するための 地域サポートブック
- 明日から使える 自閉症教育のポイント 子どもに学ぶ6年間の実践研究
- お母さんが変われば 子どもが変わる 気になる子どもと向きあう
- 〔2009年発売〕
- 広げよう 放課後・休日活動 障害児が参加する放課後子どもプラン
- 病弱教育理解のために 空への手紙 第1巻
- 特別支援教育時代の 保護者サポート
- 特別支援教育Q&A 支援の視点と実際
- 特別支援教育の基礎・基本 一人一人のニーズに応じた教育の推進
- 新しい個別の指導計画 e-iep 保護者中心の支援の輪
- 特別支援教育のための かずの学習 第1集 1〜10までの数の理解
- 特別支援教育シリーズ 1 特別支援教育へのチャレンジ
- ご通行中のみなさまへ ちょっと学校に力を貸してください。
- データで見る 大学財政の基礎知識 3訂版
- 教員免許更新制ハンドブック
- 発達障害支援グランドデザインの提案
- 自閉症課題百選
- 発達支援と教材教具 子どもに学ぶ学習の系統性
- キャリアトレーニング事例集2 事務サービス編
- 絵で見ることばと思考の発達
- 学校支援地域本部実践事例Navi
- 見てわかるビジネスマナー集
- 〔2008年発売〕
- 〔2007年発売〕
- 〔2006年発売〕
- 指導事例 Navi 知的障害教育[1]小学部編
- 指導事例 Navi 知的障害教育[2]中学部編
- 指導事例 Navi 知的障害教育[3]高等部編
- 合格から始まる教師への道シリーズ 1 学級担任の一日
- データで見る 大学財政の基礎知識
- 教員養成 これまでこれから
- 特別支援学級のGood Practice
- 初級練習帳 THE点字習得テキスト
- 障害の重い子どものコミュニケーション評価と目標設定
- 生命の輝く教育を目指して
- みんなおいでよ♪ あきるのクラブ
- 「個別の教育支援計画」策定・実施・評価の実際 ビジュアル版
- 肢体不自由のある子どもの 自立活動ガイドブック
- 君が笑顔になれるまで 多角的自己表現法
- 子どもの絵 よさをよみとる100事例
- ことばのまなび
- 知識社会と大学経営
- コミュニケーション支援の世界
- 教師のための文章教室 ―自己表現力を高める50のポイント―
- 〔2005年発売〕
- 専門家の学校支援 子どもたちをどう支え、どう育てるか、今、そしてこれから
- 障害の重い子どもの授業づくり
- 自閉症教育実践ケースブック
- 生体肝移植にほほえみを 里美 ありがとう
- 新たな肢体不自由教育実践講座
- 脳と障害児教育 適切な支援への模索
- コミュニケーション支援とバリアフリー
- 新時代の大学経営人材
- 障害のある子どもの教育相談マニュアル Ver.2 地域を支える教育相談
- よくわかる「個別の教育支援計画」Q&A (改訂版)
- 「個別の教育支援計画」 ビジュアル版
- 発達障害のある学生支援ガイドブック
- 特別支援教育におけるコミュニケーション支援
- ICF(国際生活機能分類)活用の試み
- 再建手法と破産処理についての研究
- はじめての自閉症学級
- 「拡大教科書」作成マニュアル
- 〔2004年発売〕
- 〔2003年発売〕
- 〔2002年発売〕
- 〔2001年発売〕
- 〔2000年発売〕
- 〔1999年発売〕
- 書籍・DVD【オンデマンド版】
- 〔2021年発売〕
- 〔2019年発売〕
- 〔2018年発売〕
- 〔2017年発売〕
- 〔2016年発売〕
- 〔2015年発売〕
- 〔2014年発売〕
- 文部科学 教育通信
- 〔2021年度〕
- 文部科学 教育通信 No.516 2021年9月27日号
- 文部科学 教育通信 No.515 2021年9月13日号
- 文部科学 教育通信 No.514 2021年8月23日号
- 文部科学 教育通信 No.513 2021年8月9日号
- 文部科学 教育通信 No.512 2021年7月26日号
- 文部科学 教育通信 No.511 2021年7月12日号
- 文部科学 教育通信 No.510 2021年6月28日号
- 文部科学 教育通信 No.509 2021年6月14日号
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- 〔2013年度〕
- 〔2012年度〕
- 〔2011年度〕
- 〔2010年度〕
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- 〔2008年度〕
- 〔2007年度〕
- 〔2006年度〕
- 聴覚障害
- 〔2021年度〕
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- 〔2017年度〕
- 〔2016年度〕
- 〔2015年度〕
- 〔2014年度〕
- SYNAPSE [シナプス]
- 〔2016年度〕
- 〔2015年度〕
- 〔2014年度〕
- SYNAPSE Vol.43 [シナプス] 2015年3月号
- SYNAPSE Vol.42 [シナプス] 2015年2月号
- SYNAPSE Vol.41 [シナプス] 2015年1月号
- SYNAPSE Vol.40 [シナプス] 2014年12月号
- SYNAPSE Vol.39 [シナプス] 2014年11月号
- SYNAPSE Vol.38 [シナプス] 2014年10月号
- SYNAPSE Vol.37 [シナプス] 2014年9月号
- SYNAPSE Vol.36 [シナプス] 2014年8月号
- SYNAPSE Vol.35 [シナプス] 2014年7月号
- SYNAPSE Vol.34 [シナプス] 2014年6月号
- SYNAPSE Vol.33 [シナプス] 2014年5月号
- SYNAPSE Vol.32 [シナプス] 2014年4月号
- 〔2013年度〕
- SYNAPSE Vol.31 [シナプス] 2014年3月号
- SYNAPSE Vol.30 [シナプス] 2014年2月号
- SYNAPSE Vol.29 [シナプス] 2014年1月号
- SYNAPSE Vol.28 [シナプス] 2013年12月号
- SYNAPSE Vol.27 [シナプス] 2013年11月号
- SYNAPSE Vol.26 [シナプス] 2013年10月号
- SYNAPSE Vol.25 [シナプス] 2013年9月号
- SYNAPSE Vol.24 [シナプス] 2013年8月号
- SYNAPSE Vol.23 [シナプス] 2013年7月号
- SYNAPSE Vol.22 [シナプス] 2013年6月号
- SYNAPSE Vol.21 [シナプス] 2013年5月号
- SYNAPSE Vol.20 [シナプス] 2013年4月号
- 〔2012年度〕
- 〔2011年度〕
- 〔2010年度〕
- レッツ★特別支援
- 〔2016年度〕
- 〔2015年度〕
- 〔2014年度〕
- 〔2013年度〕
- 〔2012年度〕
- 〔2011年度〕
- 教職キャリアデザイン
- 〔2009年度〕
- 〔2008年度〕
- 〔2007年度〕
- 文部科学 教育通信(連載)
- 〔異見交論〕
- 異見交論 第9回 未来工学研究所主席研究員 中崎孝一氏 文科省は「国立大学の下に」あるべきだ
- 異見交論 第8回 東京大学教授 松尾豊氏 国立大学は今の100倍稼げる!
- 異見交論 第7回 一橋大学教授 太田浩氏 検証・留学生30万人計画
- 異見交論 第6回 科学技術振興機構理事長 M口道成氏 産業界よ、足元を見よ
- 異見交論 第5回 芝浦工業大学 村上雅人学長 工学部の女子比率が日本を変える
- 異見交論 第4回 東京大学教授 酒井邦嘉氏 それでも「書く力」が重要だ
- 異見交論 第3回 内閣官房 イノベーション総括官 赤石浩一氏 イノベーションは大学改革から
- 異見交論 第2回 オックスフォード大学 サイモン・マージンソン教授 ランキングから見える日本の大学の未来
- 異見交論 第1回 自民党税調会長 甘利明氏 国立大学は「知識産業体」の自覚を
- 異見交論 記事一覧
- 〔授業ノートから〕
Information
- 【イベント】
- キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください!
(ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ) - 【TV放送】
- 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26(土)21時30分〜Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」 に出演します。
- 【イベント】
- 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
- 【TV放送】
- はるの空 聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー(日本テレビ9月1日(日)24:55〜ほか)。
- 【イベント】
- 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10(土)開催
- 【イベント】
- キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
- 【イベント】
- 第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催
- 【TV放送】(YouTubeも配信)
- テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送!
『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~ - 【イベント】
- 第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
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肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。 - 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 -
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。 - 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
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点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
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肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。 - 『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
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週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。 - 『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
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理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。 - 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
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月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。 - 『労使関係法の理論と実務』
- 北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。 - 『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
- 肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。 - 『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』 - 肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。 - 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 - NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
- 『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
- 実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
- 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
- 肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
- 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
- 上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
- あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
- 『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
- 琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介 - 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
- NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
- 『はるの空』
- 肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介 - 『みんなにやさしい授業の実践』
- 特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介 - 重度・重複障害児の学習とは?
- 特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介 - これ一冊でわかる「教育相談」
- 北日本新聞 9/5 記事
- はるの空
- 特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社) - 『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
- 特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社) - 『教材知恵袋 自立活動編』
- 埼玉新聞2021.8.6
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
- TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
- 肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会) - 文字・文章の読み書き指導
- 4/13号 あさひかわ新聞 記事
- はるの空
- 4/6 北海道新聞 記事
- はるの空
- 3/13 美瑛新聞 記事
- はるの空
- 実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介 - 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 肢体不自由教育249号
図書紹介 - 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- 特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介 - キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい) - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
- 肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会) - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会) - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会) - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会) - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
(学研教育みらい) - 今日からできる! 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
(学研教育みらい) - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会) - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
- スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 西日本新聞 熊本県版朝刊
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ&A
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