子供が学びを深める授業

• 目次
• 前書き
• 巻頭言
• 「新学習指導要領で目指す授業づくりの視点」
  東京都教育庁指導部特別支援教育指導課長　　丹野　哲也
• 「発達障害通級指導教室の現状と課題」
  新潟大学教職大学院教授　　長澤　正樹
• 第1章　理論編
• 1　子供が学びを深める授業を目指して
  〜学びを深めるプロセスと「学びの価値」を捉えて〜
• 2　子供が学びを深める授業づくり
  〜学びの深まりをつくるための単元・題材と支援〜
• Column1　特別支援教育は2.0（にーてん ゼロ）になれるのか
• 第2章　実践編
• 実践編の読み方
• （1）小学部　1・2年　遊び学習
  「小麦粉で遊ぼう」
• （2）小学部　3・4年　ことば・かず
  「経験したことを伝えよう」
• （3）小学部　5・6年　生活単元学習
  「一緒に遊ぼう！『ハピネス遊園地』」
• （4）中学部　1年　生活単元学習
  「宿泊学習を楽しもう〜みんなおいでよ！ すなやま忍者屋敷！〜」
• （5）中学部　1〜3年　作業学習
  「良い仕上がりを目指せ！ 附属プランター！」
• （6）中学部　1〜3年　社会生活
  「おいしいうどんを食べよう！」
• （7）高等部　1〜 3年　社会生活
  「楽しく体を動かそう！」
• （8）高等部　1〜 3年　職業生活（一般就労を目指すグループ）
  「清掃にかかわる作業に取り組もう」
• （9）高等部　1〜 3年　総合的な学習の時間
  「自己の生き方を考えよう−プレ社会人プロジェクト�T期−」
• Column2　充実した学校教育のための後進の育成
• 第3章　発達障害通級指導教室について
• 1　当校の発達障害通級指導教室について
• 2　二つの教室（Bear RoomとTogether Room）の特徴
• 3　連携した支援体制をつくるために
• Column3　Universal Design for Learning Guidelineと新学習指導要領
• 第4章　発達障害通級指導教室における事例
• 1　読み書き，計算等に困難のある子供への取組（Bear Room）
• 2　人とのかかわりに困難のある子供への取組（Together Room）
• Column4　医療機関と繋がる，ということ
• 後書き
• 執筆者一覧

子供が学びを深める授業
 
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意欲を育む授業
 
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雇用関係法の理論と実務

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知的障害のある子供の「自己決定力」が身に付く授業
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定価2,750円

生命の輝く教育を目指して　その２
〜授業づくり・訪問カレッジ・医療的ケア・秋津療育園〜
2024年11月14日発売　　定価2,200円

授業力向上シリーズNo.12
「肢体不自由のある児童生徒のための授業」を究める
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障害児教育双書　学びを生活に生かす子どもの姿を求めて −自立活動の視点を生かした４つのアプローチ−
2024年11月8日発売　　定価2,200円

学校全体で取り組む！特別な教育的ニーズのある児童を含む全ての児童への支援
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聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導 −聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項−
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特別支援教育の視点で取り組む　こころとからだの授業 −わかりやすい性教育−
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新時代を生きる力を育む 肢体不自由のある子のウェルビーイング教育・支援実践
2024年8月8日発売
定価2,640円

キャリア支援に基づく
職業リハビリテーション学
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インクルージョンを進めるために障害児の放課後活動を豊かにしよう 〜放課後等デイサービスを中心に〜
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その人らしく、輝く、人生の履歴を、創る　 重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて　その２
2024年7月18日発売　　　定価3,080円