知的障害特別支援学校の

未来志向の学校づくり

～みあいの挑戦（チャレンジ）～

著者名	編著　杉浦　真理子（中部大学客員教授、前愛知県立みあい特別支援学校長）
ISBNコード	ISBN978-4-86371-427-4 C3037
判型／頁	B5判／136頁　オールカラー
発売日	2017年6月21日発売
定価

開校から8年。愛知県立みあい特別支援学校の特色ある教育活動を、「学校をつくる」立場から編集した実践集。小学部から高等部まで継続・一貫した教育を実現するために、教職員間で共有する「意識・知識・教育技術」を「みあいスタンダード」として示したほか、自閉症教育、ユネスコスクールとしてのESD活動、ICT教育（タブレット端末の活用）、自立活動の時間における指導の工夫など、知的障害特別支援学校の新しい「カタチ」を一冊にまとめた。

目次
はじめに
序　章　これからの知的障害教育
第1節　特別支援教育の動向とこれからの知的障害教育
文部科学省初等中等教育局視学官（併）特別支援教育課特別支援教育調査官　丹野　哲也
第2節　自閉症教育
たすくグループ代表　齊藤　宇開
第3節　ユネスコスクールと持続可能な開発のための教育（ESD）
文部科学省大臣官房国際課海外協力推進係長　岡本　　彩
（前　文部科学省国際統括官付（日本ユネスコ国内委員会事務局）ユネスコ振興推進係長）
第4節　これからのICT教育
日本福祉大学教授　金森　克浩
第1章　未来志向の学校づくり
1　経営ビジョンを共有する
2　継続・一貫した教育のための「みあいスタンダード」誕生
3　地域に開かれた学校づくり
4　児童生徒の良さを認める取組
5　小1からの移行支援計画
6　発信する
第2章　みあいスタンダード
1　特別支援教育力の基本構造
2　高い人権意識のある教職員を目指す
3　ジェントル・ティーチングの実践を目指す
4　チームアプローチによる指導体制
5　障害特性の理解と合理的配慮の提供
6　自閉症教育における「学習の基本構造」
7　自閉症教育のための7つのキーポイント
8　応用行動分析
9　感覚統合
第3章　自閉症教育
1　障害特性を全教職員で共通理解する
2　教室の構造化
3　休憩場所を設営する
4　スケジュール・手順書を準備する
5　視覚支援をする
6　トークンエコノミーシステム
第4章　ユネスコスクール
1　ユネスコスクール加盟までの推移
2　本校のESD活動
3　全国特別支援学校ESDフォーラム主催
4　サステイナブルスクール認定
5　ESDホールスクールに向けて
6　校務分掌組織にESD部を設置
7　活動を持続させるためのポイント
第5章　ICT教育
1　PP団誕生
2　外部への発信
3　児童の関心に任せて、遊びからのスタート
4　校内での利用の普及
5　研究開発のための大学等との連携
6　高等部一人一台タブレットの実現
7　活用事例
8　使用し続けるための課題
第6章　自立活動の時間における指導
1　自閉スペクトラム症の「学習を支える学び」を指導
2　自己肯定感を高めることがねらい
3　指導を始めるための準備
4　個別の課題学習
5　自立課題学習
6　自ら自立課題学習を進めるための留意事項
7　毎日1時間目に設定
8　成　果
9　中学部・高等部での実施
第7章　職員の育成
1　初任者の育成
2　夏季休業中の自主研修期間
3　みあいワークショップの開催
4　校内での自主学習会
5　自作コンテンツによるe ラーニングの整備
6　各種教育誌や教育実践論文での発信
第8章　センター的機能（iサポート）
1　学校コンサルテーション（iサポート）の目的と方法
2　iサポートチーム結成
3　iサポートの実際
4　今後の目指すところ
＜資　料＞自立課題学習教材
●プットイン　●マッチング　●分類　●身辺処理　●学習課題　国語
●学習課題　算数　●組み立て・分解　●パッケージング　●軽作業
沿　革
おわりに
＜コラム＞
1　下級生を褒める上級生
2　種を蒔く
3　「ジェントル・ティーチング」を広げたい
4　みあいの3Ｓ
5　山本萌恵子選手リオへ行く
6　みあい養護学校を歓迎します
7　人に役立つ存在とは
8　屋上庭園ギャラリー
9　手をつながずに歩こうよ
10　必要・必然・ベスト
11　芸術家のクリスマスプレゼント

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A