学校開発力と人（ひと）

著者名	八尾坂修
ISBNコード	ISBN978-4-86371-325-3 C3037
判型／頁	A5判／170頁
発売日	2015年10月16日発売
定価

平成27年4月、地方教育行政における責任体制の明確化、迅速な危機管理体制の構造、自治体の長と教育委員会の連携の強化などを目的に新しい教育委員会制度がスタートした。本書は、複雑・多様化した学校教育課題をどう解決するかについて、現状と今後の対応方策について、保護者、地域住民を含めた“人（ひと）”の存在や連携に焦点を当て論じる。学校関係者、自治体等教育関係者が教育政策に関する方向性の明確化を図る際に参考になる。

目次
はじめに
第1章　学校開発力とリーダーシップ
第1節　学校開発力構築への期待
＜学校期待と行政支援施策＞
＜学校開発力の構成要因＞
＜プロフェッショナルリーダーに求められる姿勢＞
第2節　直面する学校課題への組織マネジメント力
＜直面する学校課題とは＞
＜組織マネジメントとカリキュラムマネジメント＞
＜体験活動を例にした組織・カリキュラムマネジメント＞
第3節　教師指導力とは何か
＜継承された教師指導力＞
＜元気の出る教師指導力の基本―ゆさぶり＞
＜管理職の指導性＞
＜グローバル化社会での人材育成＞
第4節　不可欠な保護者・地域連携力とは
＜家庭・地域との連携は不可欠＞
＜学校支援地域本部事業からの示唆＞
＜連携力促進のための行政支援・学校経営課題＞
第5節　ポジティブな学校文化力とは
＜学校文化力を高めるリーダーの経営行動＞
＜高め合う教職員集団の雰囲気＞
＜学校有毒文化の要素と対応ストラテジー（ケース）＞
第6節　人間味のある支援的・変革的リーダーシップの発信
＜サーバント・リーダーシップの哲学＞
＜組織で望まれるリーダーシップ・スタイル＞
第2章　学校の組織力とリーダーの育成
第7節　プロフェッショナルとしての学校管理職の役割とは
＜校長の職務を捉える＞
＜副校長・教頭の職務を捉える＞
＜校長・副校長・教頭への民間人登用＞
第8節　校務分掌組織、会議運営での心得は何か
＜校務分掌組織におけるチームマネジメント＞
＜職員会議の役割を捉える＞
＜会議運営におけるボトムアップマネジメント＞
第9節　主幹教諭の位置はどうあるべきか
＜主幹教諭の設置背景と機能＞
＜主幹教諭配置の成果はどうか＞
＜課題と対応ストラテジー＞
第10節　プロフェッショナルスクールリーダーの養成
＜総合的方策＞
＜専門職スタンダード活用＞
＜養成・研修で求められる科目領域＞
第11節　キャリアステージ研修体系とは
＜OJT、Off-JT、自己啓発に基づくキャリアプラン＞
＜管理職研修の時代・ニーズ性＞
第12節　アメリカの教員免許・養成・研修制度から学ぶ
＜教職生涯において実質、修士号取得を要求＞
＜今日的特徴としての更新・上進制の一体化＞
＜一貫制でない大学院レベルでの養成教育＞
＜我が国の教職大学院から＞
第3章　新たな時代に求められる学校開発マネジメント
第13節　学校評価への再認識の時期
＜学校改善に向けた学校評価＞
＜自己評価・学校関係者評価の実施ストラテジー＞
＜学校評価課題解決の方途＞
第14節　学校第三者評価の機能と行政支援
＜意義と当時の文部省試案＞
＜教育委員会による支援―大分県立高校の例＞
第15節　教員評価は教師力を育てるツール
＜従来方式の形骸化＞
＜基本理念を踏まえた構造＞
＜ポジティブなメッセージ＞
第16節　教師の服務上の義務と学校マネジメント
＜信頼されている日本の教師＞
＜多様化している信用失墜＞
＜信用失墜予防マネジメント＞
第17節　指導が不適切な教員とメンタルヘルス課題への支援
＜排除ではなく予防・支援の理念＞
＜メンタルヘルス課題教員への組織的対応＞
第18節　どの学校も体罰を省察する好機
＜すでに明治12年に禁止＞
＜近年の体罰禁止の解釈＞
＜要因に応じた指導方法ストラテジー＞
第19節　保護者との信頼構築学校マネジメント
＜保護者クレームへの心得＞
＜学校組織全体の認識マネジメントが必要＞
第20節　いじめ防止対策推進法の波及力への期待
＜いじめの新たな定義・施策＞
＜いじめによる重大事態の発生＞
＜重大事態対応のための必要な措置＞
第4章　現代の教育改革に求められる学校開発力
第21節　教科書の検定・採択・使用を考える
＜教科書検定基準の改正＞
＜教科書採択制度の改善＞
＜教科書の使用義務＞
第22節　学習指導要領の性格を捉える
＜学習指導要領解説一部改訂＞
＜学習指導要領の性格をめぐる推移＞
＜現行学習指導要領の基本理念＞
＜向き合う時間を確保するために＞
第23節　育成すべき資質・能力とカリキュラムマネジメント
＜育成すべき資質・能力における視座＞
＜カリキュラムマネジメントの促進―食育を例に＞
第24節　秋田県学力日本一の学校力・授業力・連携力
＜7年間連続のストラテジー＞
＜教育重視の行政支援＞
＜質の高い授業展開＞
第25節　錦の御旗としての学校の適正配置とは
＜適正配置の際の心得＞
＜統廃合困難な小規模学校サバイバル＞
第26節　少子化と学校・家庭・地域の共育
＜少子化と3本の矢＞
＜学校・家庭・地域の共育＞
第27節　小中一貫教育の在り方を捉える
＜系統性・連続性＞
＜一貫教育取り組みの成果＞
＜取り組み課題の状況・対応＞
【付録】教育基本法の条文（法律第122号）
索引

新刊書籍

雇用関係法の理論と実務

2024年11月14日発売
定価4,950円

知的障害のある子供の「自己決定力」が身に付く授業
2024年11月26日発売
定価2,750円

生命の輝く教育を目指して　その２
～授業づくり・訪問カレッジ・医療的ケア・秋津療育園～
2024年11月14日発売　　定価2,200円

授業力向上シリーズNo.12
「肢体不自由のある児童生徒のための授業」を究める
2024年11月11日発売　　定価2,200円

障害児教育双書　学びを生活に生かす子どもの姿を求めて－自立活動の視点を生かした４つのアプローチ－
2024年11月8日発売　　定価2,200円

学校全体で取り組む！特別な教育的ニーズのある児童を含む全ての児童への支援
2024年10月17日発売
定価2,530円

聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導－聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項－
2024年10月11日発売　　定価2,640円

日々のわずかな時間で子供のことばの力を育てる　学校や家庭でカンタンに実践できるお天気メソッド
2024年9月3日発売　　　定価2,420円

ひとりでできた！またやってみよう！
知的障害のある生徒が料理を好きになるレシピ
2024年9月3日発売　　　定価2,860円

特別支援教育の視点で取り組む　こころとからだの授業－わかりやすい性教育－
2024年8月21日発売
定価2,310円

新時代を生きる力を育む肢体不自由のある子のウェルビーイング教育・支援実践
2024年8月8日発売
定価2,640円

キャリア支援に基づく
職業リハビリテーション学
2024年8月1日発売
定価4,180円

インクルージョンを進めるために障害児の放課後活動を豊かにしよう～放課後等デイサービスを中心に～
2024年7月29日　　　定価2,530円

その人らしく、輝く、人生の履歴を、創る　重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて　その２
2024年7月18日発売　　　定価3,080円

Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A