「育成を目指す資質・能力」をはぐくむための

知的障害教育における学習評価の実践ガイド

学習評価の9実践事例を踏まえて

著者名	国立特別支援教育総合研究所　編著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-384-0 C3037
判型／頁	B5判／200頁
発売日	2016年9月23日発売
定価

評価の観点を定めた学習評価の方法の工夫、組織的・体系的に行う学習評価のPDCAサイクルの在り方など、学校が必要としている学習評価の実施方法や活用の在り方について事例と併せて紹介する。

目次
はじめに
序説　知的障害教育における学習評価の今後の在り方
第1章　理論編
第1節　研究の概要
1　研究の背景と目的
2　研究の全体構造
3　研究体制等
第2節　知的障害教育における学習評価の意義と課題
1　中央教育審議会で指摘された学習評価に関する課題
（1）学習評価に関する課題と本研究で検討する課題
（2）学習評価に関わる用語の整理
2　特別支援学校学習指導要領で求められる学習評価
3　知的障害教育において観点別学習状況の評価を取り入れることの意義
4　先行研究（国立特別支援教育総合研究所, 2012）における知的障害教育にお　ける学習評価の現状と課題
第3節　研究において検討した4つの柱
1　知的障害教育における学習評価のPDCAサイクル
（1）知的障害教育における学習評価のPDCAサイクルの作成
（2）教育計画作成段階（P）
（3）指導計画・評価計画を踏まえた教育活動の実施（D）
（4）学習状況の評価、授業の評価、指導の評価（C）
（5）授業改善、指導計画の改善、教育課程の改善（A）
2　研究において検討した4つの柱
（1）研究において検討した4つの柱の位置付け
（2）観点別学習評価の在り方
（3）学習評価を学習指導の改善に生かすための工夫
（4）学習評価を児童生徒への支援に活用する方策
（5）組織的・体系的な学習評価の推進を促す方策
第4節　研究から得られた知見と今後の実践に向けた課題
1　生きる力を育成する観点別学習状況の評価
2　指導と評価の一体化について
3　児童生徒の発達を支援する学習評価の活用
4　組織的・体系的な学習評価の推進を促すための方策に関する知見と今後の課題
5　組織的・体系的な学習評価に基づく教育課程の評価に関する課題
6　特別支援学校（知的障害）の実践を参考にした特別支援学級の学習評価の進め方
7　知的障害教育における学習評価の在り方に関する今後の課題
第2章　実践編
第5節　研究において検討する4つの柱ごとの研究協力機関の学習評価の実践
1　観点別学習状況の評価の実践
（1）観点別学習状況の評価の概要
（2）愛媛大学教育学部附属特別支援学校の概要と実践
（3）千葉県立八千代特別支援学校の概要と実践
（4）研究協力機関の実践のまとめと考察
2　学習評価を指導の改善に生かす実践
（1）学習評価を指導の改善に生かす実践の概要
（2）鹿児島大学教育学部附属特別支援学校の概要と実践
（3）福島県立いわき養護学校の概要と実践
（4）岩手大学教育学部附属特別支援学校の概要と実践
（5）研究協力機関の実践のまとめと考察
3　学習評価を児童生徒への支援に活用する実践
（1）学習評価を児童生徒への支援に活用する実践の概要
（2）京都府立舞鶴支援学校の概要と実践
（3）千葉県立特別支援学校流山高等学園の概要と実践
（4）研究協力機関の実践のまとめと考察
4　組織的・体系的な学習評価を促す実践
（1）組織的・体系的な学習評価を促す実践の概要
（2）広島県立庄原特別支援学校の実践
（3）静岡県立袋井特別支援学校の実践
（4）研究協力機関の実践のまとめと考察
〔全国調査〕特別支援学校（知的障害）における組織的・体系的な学習評価の実施状況に関するアンケート調査結果概要

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Information

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（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
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【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
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肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A