知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン

－本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて－

著者名	監修　菊地　一文（弘前大学大学院教授）編著　全国特別支援学校知的障害教育校長会
ISBNコード	978-4-86371-609-4
判型／頁	B5判／188頁
発売日	2021年12月13日発売
定価

「キャリア教育」への理解が浸透してきたいま、新学習指導要領において、すべての学校種別の総則に「キャリア教育の充実」が位置付けられた。このことの意味をあらためて考えるとともに、児童生徒のキャリア発達を支援することの重要性、キャリアデザインの視点に基づいた学級経営のあり方などを説く。
　また、実際に全国で展開されてきた21の実践（小学部・小学校７事例、中学部・中学校６事例、高等部８事例）では、どのように児童生徒の実態や「思い」「願い」を捉え、どのように「深い学び」へとつなげていったかを紹介。自校の振り返りの参考に。

目次
第１部　理論編
第１章　特別支援学校におけるキャリア教育の進展
１　新学習指導要領におけるキャリア教育の位置付け
２　前学習指導要領（2009）におけるキャリア教育の位置付けと取組の成果
３　キャリア教育の推進状況と課題
第２章　学びの効果の最大化を図るカリキュラム・マネジメント
１　カリキュラム・マネジメントとは
２　カリキュラム・マネジメントの４つの側面と具体的アプローチ
３　主体的・対話的で深い学びの視点を踏まえた授業改善
４　キャリアデザインの意義と対話
　　Column　児童生徒の「思い」への接近と対話
第３章　キャリアデザインの視点に基づく学級経営・ホームルーム経営の在り方
１　学級活動及びホームルーム活動の重要性
２　ガイダンスとカウンセリングの必要性
３　キャリア・パスポートの趣旨と活用
第４章　障害特性とキャリアデザイン
１　知的障害の定義
２　知的障害のある児童生徒への教育的な対応の基本
３　知的障害や発達障害のある児童生徒の「思い」を支える
４　キャリアデザインの課題と対応方策
第２部　実践編
実践編を読むにあたって
第１章　小学部・小学校
01　みる・きく・はなす　とどけぼくらの　こんにちは
　　地域で生きる力を育む学びの充実を目指した宿泊学習の実践
　（岩手県立宮古恵風支援学校）
02　おいしいスープ屋さんをつくろう
　　はたらく人への興味を生かした「お店屋さんになろう」の実践
　（岐阜県立揖斐特別支援学校）
03　児童の「学び」をつなぐ特別活動の授業づくり
　　高学年縦割りグループの取組を中心として
　（香川県立香川丸亀養護学校）
04　お店屋さんをしよう
　　いろいろなお店があることを知り、やってみたいお店をしよう
　（大分県立中津支援学校）
05　将来につながる買い物学習の系統性を考える
　　生活単元学習部会の取組と授業づくりをとおして
　（宮城県立名取支援学校名取が丘校）
06　「私の応援計画」を活用した授業づくり
　　児童一人一人の教育的ニーズを踏まえて
　（秋田大学教育文化学部附属特別支援学校）
07　意欲的に活動する児童の育成を目指して
　　日常生活の指導、生活単元学習の実践
　（東京都江東区立有明小学校）
第２章　中学部・中学校
08　町を飾ろうプロジェクト
　　関わりを深め、地域と共に!!!
　（千葉県立夷隅特別支援学校）
09　「働くこと」への意欲を高めるための実践
　　作業学習と生活単元学習を関連付けた教科等横断的な学習の取組
　（福井県立福井南特別支援学校）
10　中学部カフェ！オープン!!
　　学びを「つなぐ」作業学習における取組
　（広島県立呉南特別支援学校）
11　「とくしんピック2020」を成功させよう！
　「働く生活」につながる　地域と連携・協働し、貢献を実感する学び
　（愛媛大学教育学部附属特別支援学校）
12　これからのよりよい学校生活について考えよう
　　新しい生活様式を学び、新型コロナウイルスから身を守る方法を知る
　（大阪府立東住吉支援学校）
13　生徒の「たくましさ」を育む作業学習
　　各教科等での既習事項に考えをめぐらせながら取り組むことを目指して
　（北海道札幌市立東栄中学校）
第３章　高等部
14　「願い」や「思い」を将来につなぐキャリアカウンセリングを目指して
　　対話を大切にする「OKSライフキャリアプラン」の実践から
　（北海道小樽高等支援学校）
15　夢を叶えようプロジェクト
　「私の夢はこれ！」から始まった生徒たちのキャリア発達
　（福島県立相馬支援学校）
16　自己理解の力を高め、感情を調整しよう
　　自立活動の内容と関連付けた指導の充実
　（東京都立府中けやきの森学園）
17　私が未来を切り拓く！
　　新領域「私の時間」を基軸とした教育実践及びカリキュラム・マネジメント
　（千葉県立特別支援学校流山高等学園）
18　国語科「詩集をつくろう」の授業実践
　　育成を目指す資質・能力に向かうキャリアデザインの実践
　（静岡県立富士特別支援学校富士宮分校）
19　その人のこと、ちゃんと見えている？
　　多様さを考える授業
　（和歌山大学教育学部附属特別支援学校）
20　安全な生活のための「ヘルプカード」と地域協働
　　自分を守ろう、家族と守ろう、地域と守ろう
　（岡山県立倉敷まきび支援学校）
21　当事者参画による個別の教育支援計画運用
　　高等部進路指導におけるセルフサポートブック（SSB）の作成
　（長崎大学教育学部附属特別支援学校）

新刊書籍

雇用関係法の理論と実務

2024年11月14日発売
定価4,950円

知的障害のある子供の「自己決定力」が身に付く授業
2024年11月26日発売
定価2,750円

生命の輝く教育を目指して　その２
～授業づくり・訪問カレッジ・医療的ケア・秋津療育園～
2024年11月14日発売　　定価2,200円

授業力向上シリーズNo.12
「肢体不自由のある児童生徒のための授業」を究める
2024年11月11日発売　　定価2,200円

障害児教育双書　学びを生活に生かす子どもの姿を求めて－自立活動の視点を生かした４つのアプローチ－
2024年11月8日発売　　定価2,200円

学校全体で取り組む！特別な教育的ニーズのある児童を含む全ての児童への支援
2024年10月17日発売
定価2,530円

聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導－聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項－
2024年10月11日発売　　定価2,640円

日々のわずかな時間で子供のことばの力を育てる　学校や家庭でカンタンに実践できるお天気メソッド
2024年9月3日発売　　　定価2,420円

ひとりでできた！またやってみよう！
知的障害のある生徒が料理を好きになるレシピ
2024年9月3日発売　　　定価2,860円

特別支援教育の視点で取り組む　こころとからだの授業－わかりやすい性教育－
2024年8月21日発売
定価2,310円

新時代を生きる力を育む肢体不自由のある子のウェルビーイング教育・支援実践
2024年8月8日発売
定価2,640円

キャリア支援に基づく
職業リハビリテーション学
2024年8月1日発売
定価4,180円

インクルージョンを進めるために障害児の放課後活動を豊かにしよう～放課後等デイサービスを中心に～
2024年7月29日　　　定価2,530円

その人らしく、輝く、人生の履歴を、創る　重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて　その２
2024年7月18日発売　　　定価3,080円

Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A