子どもの絵見方・ほめ方事典

子どもの絵よさをよみとる100事例

子どもの絵にはほめるところが必ずあります

著者名	学校法人竹早学園竹早教員保育士養成所講師　石川秀也
ISBNコード	ISBN4-921124-56-6 C3037
判型／頁	B5判／168頁（カラー）
発売日	2006年6月発売
定価

本書はよい絵を描かせるための指導書ではなく、子どもの絵のよさを読み取るための解説書です。子どもが自分なりに描く絵には必ずよいところがある、ということを100の事例で証明します。見方を変えることによって、どのような絵でも、子どもの描く絵をほめることができるのです。

ご案内
絵を通して子どもを理解し、心を通わせる
自己表現が形として表れる「絵」を通しての精神的な結び付きはきわめて有効な手だてではないかと考えられます。ほめたりほめられたりすることを通してお互いが一層親密になり、温かな心の通い合う人間関係になるのではないかと思われるからです。
ほめて育てる子どもの資質
良さ・善さ・好さ・佳さ･･････子どもの持つ「よさ」の可能性は無限です。大人が既成概念にとらわれず、様々な観点を持って、共感的な理解をすれば、子どもの持ついろいろなよさを見いだすことができ、ほめることでそのよさを一層伸ばすことができます。
日頃「子どもの絵」に接する機会の多い保育園・幼稚園、小学校の教諭、子育て中の保護者にぜひ読んでもらいたい一冊。その他、教育に携わる方、絵が好きな方にも楽しくお読みいただけます。
本書はよい絵を描かせるための指導書ではなく、子どもの絵のよさを読み取るための解説書です。子どもが自分なりに描く絵には必ずよいところがある、ということを100の事例で証明します。見方を変えることによって、どのような絵でも、子どもの描く絵をほめることができるのです。
子どもの描く絵のよさを読み取ることで一層子どもが愛おしくなります。絵を通して子どもを理解し、心を通わせることができるのです。
目次
第1章　子どもの絵の見方
子どもの絵のよさを読み取るための多様な評価の観点などの説明です。子どもの「よさ」とは何なのかといった本質的な問いや図画工作の基礎･基本、教えてよいこと・悪いことなど、指導する側の大人が知っておくべきことをわかりやすく説明します。章末は指導に際してよく寄せられる質問に対するQ＆Aになっています。
［1］子どもの絵を見る基本姿勢
1 子どもの絵の発達過程
2 形や色の造形美
3 多様な評価の観点
［2］子どもの絵を理解するために
1 子どもの「よさ」とは何か
2 図画工作の基礎･基本
3 子どもの描く絵のいろいろ　―描画の種類―
4 一人一人の表現活動を生かす指導
5 子どもの絵、教えてよいこと・悪いこと
Q＆A
第2章　子どもの絵のほめ方・「よさ」の読み取り方
保育園・幼稚園、小学校の子どもが描いた絵、100事例を紹介します。一つ一つの絵にどのようなよさがあるのかを解説して、「子どもの絵にはほめるところが必ずある」ことを実証します。
［1］子どもの絵をほめる基本姿勢
［2］子どもの絵「よさ」の読み取り100事例
1 何が描かれているか<主題別作品例>
家庭や家族のこと（17）／園や学校のこと（15）／人物を描く（5）／生き物を描く（8）／乗り物を描く（6）／キャラクターを描く（4）／風景や自然を描く（6）
2 どのように描かれているか<表現方法の違いによる作品例>
大きく描く絵（5）／小さく描く絵（4）／横並びに描く絵（4）／奥行き表現の絵（4）／色彩による表現（6）／思い出して描く絵（4）／見て描く絵（4）／想像して描く絵（4）／デザインして描く絵（4）
一般の方にもわかりやすく！
　本書は教育関係者だけでなく、一般の方にも広く読んでいただくために、できるだけわかりやすい表現を心がけました。
一般の方にはなじみが薄いと思われる言葉を使った場合は枠外に意味を掲載しています。
【著者紹介】
石川　秀也（いしかわ　ひでや）
山梨県出身／山梨大学学芸学部芸術体育学科美術科　卒業／東京都公立小中学校教諭／東京都千代田区立錦華小学校教頭／東京都足立区立本木東小学校校長／東京都足立区立綾瀬小学校校長／東京都教職員研修センター教授を経て現在学校法人竹早学園　竹早教員保育士養成所講師　この間文部省小学校図画工作指導資料作成協力者を務める
<共著書>
『学校・学級イラスト事典』ぎょうせい
<編著書>
『小学校授業の知恵・教科話題事典』ぎょうせい、『366日話題事典』ぎょうせい、『コピー資料・あらかると』東洋館出版社

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Information

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お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
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『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A