合格から始まる教師への道シリーズ 2

学級づくりと人権教育

教師が変わる、子どもが変わる

著者名	釼持　勉
ISBNコード	ISBN978-4-921124-71-7 C3037
判型／頁	A5判／120頁
発売日	2007年2月発売
定価

4月からでは遅すぎます！先生になって困らないように、教員採用試験に合格したら直ぐに読む本。自信をもって安心した学級経営ができます!!

ご案内
本講座は、『合格から始まる教師への道』シリーズ（2）として、学部の学生、若手教員を含めて自分が教師としての第一歩、担任としての第一歩、物事を判断していく第一歩の役割を果たすべき必要不可欠な内容を吟味して取り上げてある。特に、『学級づくりと人権教育』として学級担任の人権感覚は、児童に大きな影響を与え、間違った対応は学級運営を危うい方向にもっていくことになるのである。そのために、学級づくりにかかわる様々な場面で、学級担任の基本的な考え方を身につけて、自信をもって安心、安定した学級運営ができるような具体的指針を示している。
まず、熟読して、自分の教師としての在り方を考える。次にこれまで身につけたことを改める、最後に自分のものにする。少なくとも手元に置いて3回熟読しましょう。その間に『学級づくりと人権教育』の関係が明確にされることでしょう。教師が変わることで、子どもが変わるのである。
「はじめに」より
目次
第1章　学級づくりと学級運営
（1）名前の呼び方について
（2） ○○さん、○○くんについて
（3）座席の決め方
（4）係り活動などの基本的な考え方
（5）聞く・話す態度の育成
（6）対話の仕方
（7）話し合い活動
（8）指名の仕方
第2章　教室を見回してみて
（1）掲示物の基本的な考え方
（2）整理整頓について
（3）清掃用具の始末の仕方
（4）黒板の状態
（5）教室掲示計画
（6）落し物の処理
第3章　生活指導の実践から
（1）いじめはないか
（2）不登校はいないか
（3）忘れ物の対処の仕方
（4）掲示物の配慮
（5）犯人探し的なことはしない
（6）落書きの処理の仕方
（7）仲間はずれへの対応
（8）学校事故の対応
第4章　人権感覚チェックポイント
（1）資料は適切か
（2）間違いをしたときの反応
（3）読みの授業のなかで
（4）話し合い活動が適切か
（5）人とのかかわりを重視しているか
（6）総合的な学習の時間、生活科・地域のマップづくりから
（7）総合的な学習の時間・体験学習の場で【福祉（1）】
（8）総合的な学習の時間・体験学習の場で【福祉（2）】
（9）総合的な学習の時間・体験学習の場で【環境】
（10）アンケート調べから
第5章　教師の人権感覚を問う
（1）「久しぶりに100点、カンニングしたの」
（2）「運動と食べることはしっかりしてるのね」
（3）「みんな○○くんの声、聞こえましたか」
（4）「落書きをした人は誰ですか、許しません」
（5）「こんなことをしても意味ない」
（6）「どうして朝会並べないの、先生が恥ずかしいでしょ」
（7）「誰ですか、いつも並べないのは」
（8）「本当にうるさいわね、たまには静かにしなさい」
（9）「いつも悪いことばかりして親の顔がみたい」
（10）「犯人は出てきなさい、今なら許しますよ」

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
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肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
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肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
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肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
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10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
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教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
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トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
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