全国情緒障害教育研究会からみた

自閉症教育のあゆみと今後の展望

50年の歴史を振り返って

著者名	監修　砥抦敬三　中村雅子編著　全国情緒障害教育研究会
ISBNコード	ISBN978-4-86371-429-8 C3037
判型／頁	B5判／176頁
発売日	2017年7月12日発売
定価

過去、自閉症児は学校教育の対象とはされず、「就学猶予」が多かった。
東京都で初めて自閉症が教育の対象となったのは、日本で初めて自閉症の症例が報告されてから約10年後である。
全国情緒障害教育研究会（全情研）の歴史は、自閉症教育の歴史といっても過言ではない。
その50年にわたる歴史をまとめたのが、本書である。

目次
序　章
第1章　全国情緒障害教育研究会の誕生
第1節　年表
第2節　自閉症教育のはじまり　全国情緒障害教育研究会創設の過程と時代的背景
1　はじめに　平井・跡部・村田のくしき出会い
2　渋谷区立大和田小学校に自閉症児が転入した
3　自閉症児の就学に伴う様々な実態
4　「自閉症といわれた子どもの担任の会」の発足
5　自閉症児の親たちの動きが活発になり「自閉症児親の会」が発足した
6　東京都公立学校情緒障害児教育研究会の創設
7　全国情緒障害教育研究会創設の下話が出る
8　児童・生徒の心身障害児に関する調査」
9　「自閉症児教育の研究団体設立」について話し合う
10　東京都公立学校情緒障害児教育研究会の動向
11　全特連・湯河原大会で都情研会報「みちびき」創刊号配付
12　東京自閉症児親の会事務局を訪問
13　「全情研」結成の準備委員への依頼状発送
14　第1回　全国情緒障害教育研究協議会　東京大会　開催
15　情緒障害教育長期研究会
16　自閉症という名称の変遷と情緒障害という名称について
17　会員教師の実践報告を日本児童精神医学会で発表
18　自閉症児の入級判別に「総合観察表」を併用
19　今はなき平井信義先生の“自閉症を医療から療育・教育へ”の情熱に捧げる
20　「全情研」を創りあげた“先見の明”の跡部欣二先生に捧ぐ
第2章　情緒障害学級の誕生
第1節　情緒障害学級が誕生するまで（様々な動き、通級制など）
1　病院内学級での自閉症児教育
2　自閉症児親の会の発足と運動
3　情緒障害児教育研究会の発足
4　都立教育研究所が行った自閉症児の実態調査
5　情緒障害学級の誕生
第2節　情緒障害学級の誕生
1　杉並区立堀之内小学校
2　世田谷区立桜小学校
3　目黒区立五本木小学校
4　葛飾区立東堀切小学校
5　足立区立竹の塚小学校
6　豊島区立時習小学校
7　江戸川区立本一式小学校
第3章　通級による指導（通級制）の導入
第1節　通級による指導の必要性と実態
1　通級による指導の必要性とこれまでの経緯
2　通級による指導の実態調査とその結果
3　調査研究協力者会議（通級）について
4　通級による指導の制度化と通級指導教室の設置
第2節　通級による指導の全国的な概況
1　通級による指導の現状
第4章　特別支援教育
第1節　特別支援教育へ
1　国の施策
2　国際連合等の動き
3　21世紀の自閉症教育に向けての意見交換会
第2節　特別支援教育の現状
1　通常の学級における特別支援教育
2　通級による指導
3　特別支援学級での教育
4　特別支援学校での教育
5　専門家チーム・巡回相談　～東京都新宿区の場合～
第3節　インクルーシブ教育システムの構築へ
1　中教審初中分科会報告
「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進」
2　就学相談・就学先決定の在り方、合理的配慮および基礎的環境整備
3　通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果（6.5％）
4　障害者の権利に関する条約の批准
～障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律の施行
第5章　今後の展望と課題
第1節　自閉症教育の展望と課題
1　はじめに
2　子どものこころを大切にする指導
3　就学支援相談（とくに医療相談）について
4　特別支援教育の問題点と今後の課題
～一人ひとりの教育的ニーズに応じた教育を行うには～
第2節　全情研の役割と今後の展望
第6章　資　料
1　全国情緒障害教育研究会の創立
2　大会宣言
3　研究紀要「ひこばえ」創刊の辞
4　会報第1号
5　東京都公立学校情緒障害児教育研究会の創設
6　情緒障害教育に関する意見具申
7　全国情緒障害教育研究会協議会の歴史
8　顧問名簿
9　平成29年度常任理事名簿
10　全情研大会実行委員長・事務局長名簿
編集委員・執筆者一覧
あとがき

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お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
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【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A