聴覚障害児の話しことばを育てる

「発音・発語」学習の今、明瞭性だけにとらわれない授業

著者名	板橋　安人
ISBNコード	ISBN978-4-86371-258-4
判型／頁	B5判／210頁　オールカラー
発売日	2014年3月24日発売
定価

「聴覚障害児の話しことばを育てる」ために――
特別支援学校（聴覚障害）の自立活動で「発音・発語」学習を30年指導している著者が、「聾の子どもに話すことをよりよく教える」「その子の目標を達成するための最もよい方法は何か」を探究。聴覚口話法をベースに、子どもに見合った指導法を編み出すための教育指導書。

目次
第1章　序論
（1）ここで考察の対象とする聴覚障害児
（2）発音を担当して思うこと:社会通念を疑え
（3）聴覚障害という障害を教育的にとらえる
（4）やりがいのある難題
（5）「発音・発語」学習で何を問題とするのか
第2章　聴覚障害という本態がもたらすかも知れない問題の回避・低減
（1）ことばの受けとりの変容現象に留意する
（2）聴覚障害児の発音と話しことば:コミュニケーション・シフトができること
（3）この教育の難しさを語る
［余話］偶発的な学習が生じるチャンスをできるだけ与えておくということ
（4）話しことばを基幹とした言語学習
（5）話しことばをとらえるもう一つの視座:その魅力と「雑音」、心を整えること
（6）もたらすかも知れない問題の回避・低減に向かって
（7）聴覚障害児教育の一つの姿
（8）Appendixの説明
第3章　発話音声のとらえ方
（1）人の声の役割を考える
（2）聴覚活用の重要性
［余話］音は聴覚以外の感覚でも感じる
（3）実践経験から感じていること
（4）発音を意識する
［余話］リテラシーとは?
（5）50音の表と、母音・子音はこう見る
第4章　聴覚障害児の発音技能
（1）聴覚障害児の発音技能
（2）聴覚障害児の発音技能に関する諸問題
（3）人工内耳装用児の教育成果のとらえ方
（4）発音の授業での観察
（5）発話の明瞭性の問題
（6）教育実践の資料の積み上げの重要性
（7）母音・半母音の重要性
（8）発音技能と聴覚条件
（9）発話の明瞭性と発音技能に関するLing（1978）の見解
（10）発音技能と運動能力
（11）発音技能と学力、言語力、読書力の関係
（12）発音技能と食事
（13）音声知覚と音声表出（発音）の技能
（14）人工内耳装用児の発音技能
（15）微妙な発音「ら」
（16）人工内耳装用児の弾き音の要領の習得
（17）明瞭な発話の持つ意味
（18）「発音・発語」学習の授業で何が変わるか
［余話］「発音チェック」の展示で
第5章　｢発音・発語｣学習の授業の実際
（1）調音要領の学習について
［余話］呼気の出る方向を検知する
（2）韻律面など
［余話］諸行無常の一端
（3）発話音声は、言語面と発音面でみる
（4）学習者の発話に見られる現象をとらえる
（5）自立活動でやることとは?
（6）発話をみる観点
（7）発音面:犬も歩けば棒に当たる
（8）「に」は要注意の発音
（9）サ行音とザ行音に使う摩擦要領の示し方
（10）発話の言語面:♪桃太郎さん桃太郎さん、お腰につけたきび団子…
（11）集団での指導
（12）改めて「発音・発語」学習を考える
（13）授業を行うに当たって
（14）偶然としか言いようのない「うまい」ことが…
（15）「読むための学習をする」とは
［余話］私の目ざす読み・書きの持論
（16）付け足しことばを教材にした授業で
（17）｢発音・発語｣学習の授業の実際
（18）発音の授業で
（19）人工内耳装用児の指導事例からわかること
第6章　話しことばから日本語の学習、リテラシーの習得へ
（1）「発音・発語」学習の意義を考える:話しことばの学習と言語発達の促進
［余話］「ことばの海」と生きる力
（2）未解明な事項が多いこの分野
（3）言語学習の授業実践から:読話は既知の単語を手がかりとする
（4）タイムリーにことばを扱う
（6）「コボちゃん」の教材化を通して考えたこと
（7）慣用的な表現につまずきやすい
［余話］生きる力とは何か
第7章　「発音・発語」学習の授業で留意すべき点
（1）「発音・発語」学習の授業で留意すべき点と、指導の真の難しさ
（2）保護者向けの「一言アドバイス」の例
（3）学力向上への踏ん張りどころを模索する
（4）ナマの授業から教わる
第8章　今後、解明されなければならない問題
（1）担当者に求められる｢専門性｣とは
（2）発音・発語の授業からみえてくる課題
（3）証拠に基づいた検討を
（4）派生してくる問題
［余話］生命の輝き:有限と無限の狭間で
（5）概要
（6）教育的示唆
［余話］言語環境へのつぶやき
（7）結言

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Information

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お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A