地域支援ネットワークに支えられた特別支援教育

―ユニバーサルデザインの考えによる分かる・できる・楽しい授業づくり―

著者名	監修：東洋大学教授　宮﨑英憲編集：福島県三春町立三春小学校長　髙橋正美著者：福島県三春町立三春小学校
ISBNコード	ISBN978-4-86371-217-1
判型／頁	B5判／248頁
発売日	2013年3月21日発売
定価

第1部では、地域全体で特別支援教育ネットワークづくりに取り組んでいる三春町の就学前からの子育て支援の実践を紹介。幼保小中、教育委員会、保健センター等の関係機関による“配慮が必要な子ども”や“気になる子ども”への就学前からの支援について詳述した。
第2部では、子どもの思いや願を大切にしながら一人ひとりの個性を生かした「分かる・できる・楽しい授業づくり」をめざしている三春小学校のユニバーサルデザインの考えによる学級・授業づくりの研究の成果を紹介。また、授業実践として、特別支援学級、通級指導教室、通常の学級における個々への具体的な17の授業について、写真を多用して解説した。

目次
◆育ちや学びを支える環境づくり
1　保健センター「すてっぷくらぶ」
2　公立保育所・幼稚園の実践例
3　三春小学校の実践例
◆はじめに　－監修のことば－
東洋大学教授　宮﨑　英憲
◆ 「一人ひとりを大切にした学校経営」
田村郡三春町立三春小学校長　髙橋　正美
第1部　三春町の地域支援ネットワーク
第1章　地域支援ネットワークに支えられた移行支援
1　子育て支援事業を核とした移行支援
～保健センターとの早期連携による、横断的支援～
2　就学前からの移行支援
～三春町特別支援教育関係担当者会の機能を生かして～
3　支援ツールとしての「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」
～「サポネットファイル」と「子育てファイル『ほっと』」～
第2章　地域全体で支援を考える
1　三春町における子育て支援としての発達支援の取組
2　三春町特別支援教育関係担当者会
3　三春中学校区小中連携連絡会
4　田村地方特別支援教育推進連絡会　～「サポネット田村」～
第3章　特別支援教育推進の地域ネットワークづくり
竹早教員保育士養成所学生部長　渡辺　和弘
第2部　ユニバーサルデザインの考えによる学級・授業づくり
第1章　取組が求められた背景　～Aさんの支援を通して～
1　保育所から小学校へ　～Aさんの移行支援～
2　小学校通常の学級での支援
～ユニバーサルデザインの考えによる学級・授業づくり～
第2章　子どもの思いや願いを大切にし、個性を生かす授業の創造
～ユニバーサルデザインの考えによる学級・授業づくりを通して～
1　育ちゆく子どもの姿から
2　「子どもの思いや願いを大切にし、個性を生かす授業の創造」のために
3　研究の進め方
4　実践の一覧
第3章　特別支援学級・通級指導教室からの発信
1　知的障害特別支援学級：生活単元学習　かいものをしよう
2　自閉症・情緒障害特別支援学級：自立活動〔SST〕「あなたは、なにタイプ？」
3　通級指導教室1：自立活動〔MIM〕　めざせ！よみめいじん！
4　通級指導教室2：自立活動　楽しく読もう
第4章　通常の学級における「ユニバーサルデザインの考えによる授業」の実際
1　国語科〔1年〕おはなしをたのしんでよもう
2　国語科〔3年〕人物の気持ちを考えながら読もう
3　国語科〔5年〕ふしぎな世界へ出かけよう
4　社会科〔6年〕長く続いた戦争と人々のくらし
5　算数科〔2年〕形をしらべよう
6　算数科〔4年〕面積のはかり方と表し方
7　理　科〔6年〕てこの規則性
8　音楽科〔3年〕いろいろな音色をかんじとろう
9　体育科〔5年〕ソフトバレーボール（ネット型ゲーム）
10　道　徳〔4年〕自分らしく（個性の伸長）
11　外国語活動〔6年〕「Lst's go to Itary.」
12　保健指導〔2年〕おへそのひみつ
13　食　育〔2年〕何でも食べられるくふうを考えよう
◆研究を振り返って
「すべては一人ひとりの子どもの笑顔のために…」
田村郡三春町立三春小学校教頭　遠藤　俊一
第5章　三春小学校に見るユニバーサルデザインの考えによる授業の有用性
植草学園短期大学教授　漆澤　恭子
◆第1部・第2部を総括して
「特別支援教育を取り巻く状況と三春小学校の実践」
十文字学園女子大学教授　岩井　雄一
◆おわりに
文部科学省特別支援教育調査官　丹羽　登
●コラム●
1　特別支援教育介助員による通常の学級での支援
2　おえかき、大好き!! ～苦手なことにもチャレンジ～
3　多層指導モデルMIMコーナー～読みのアセスメント・指導パッケージ～
4　わくわくルーム・算数コーナー
5　片仮名なぞって用を足す
6　教室内の構造化
7　友達のいいところを伝え合おう～誕生日＆席替え～
8　家庭科室でも視覚支援～迷子にならない調理器具～
9　「～です」「～ます」と言える子どもたち～気持ちのよい言葉遣い～
10　お助けプリントコーナー
11　学習発表会～はばたけ三春っ子～
12　のびのび学級なかよし会社～にじいろマーケット～
13　みんなで創る運動会～主体的な取組を目指して～
14　日常的な視覚支援～スケジュール・ルールの提示～
15　地域へ発信!! ～特別支援教育だより・通級指導教室だより～
16　みんな、集まれ～!! ～掃き掃除も視覚支援～
17　給食、大好き!! ～見て、食べて、覚える食事～

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Information

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お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A