障害の重い子どもの知覚－運動学習

―ふれあいあそび教材とその活用―

著者名	坂本茂・佐藤孝二・加藤裕美子・清水聡・向山勝郎・成田美恵子・武部綾子
ISBNコード	ISBN978-4-86371-264-5
判型／頁	A5判／164頁／音楽CD付き
発売日	2014年6月11日発売
定価

障害の重い子どものための、8つのふれあいあそび教材を紹介しています。プログラムの主なねらい、やり方、ポイント・留意点、使用曲の楽譜をコンパクトにまとめているので、付録CDの歌・曲に合わせて、特別支援学校、通園施設、家庭等ですぐに取り組めます。ふれあいあそびと音楽を通して子どもの心身のリラクセーションを促し、身体に対する認知能力を高めます。

目次
第1章　知覚運動学習理論
1．はじめに
2．ケファートの知覚運動学習理論
3．発達段階と指導内容
4．おわりに
第2章　障害の重い子の知覚―運動学習
1．障害の重い子どもの指導課題
2．指導課題の解決に向けて
3．障害の重い子どもの指導とあそび
4．題材の種類と内容
5．感覚運動教材（あそび）の開発
6．障害の重い子どもの生活課題
第3章　ふれあいたいそう
1．「ふれあいたいそう」とは
2．「ふれあいたいそう」の理論的な裏付け
3．「ふれあいたいそう」のねらい
4．「ふれあいたいそう」の作成にあたって
5．「ふれあいたいそう」の音楽（曲・歌）
6．「ふれあいたいそう」の対象・適応
7．「ふれあいたいそう」での子どもとの関わり方
8．障害の重い子どもに受け入れられる教材としての要素
＜教材＞
1．にこちゃんたいそう
（1）仰向け寝転び　（2）からだ揺らし・ほぐし　（3）足裏の圧迫，タッピング　（4）足のさすり，タッピング　（5）手のひらの広がり，手指の伸ばし，手のひら・手指へのタッピング　（6）背中・体幹さすり　（7）からだの曲げ伸ばし　（8）引き起こし
2．大きな動きを通して働きかける　REMAC
（1）始まりの合図　（2）からだのリラクセーション　（3）うで・かたまわりのリラクセーション　（4）うでの曲げ伸ばし　（5）かた・うでまわし　（6）あし・こしまわりのリラクセーション　（7）あしの曲げ伸ばし　（8）こしのひねり　（9）あしぶみ
3．手足に働きかける　ふあふあ
（1）手（足）つつみ・あたため　（2）手（足）なぞり　（3）指ひらき・手（足）ひらき　（4）指まわし　（5）手（足）さすり，手（足）のタッピング　（6）手首（足首）まわし　（7）ふれる・かんじる
4．揺れや動きと音楽を楽しみながらふれあう　ゆらゆら
【第1部】ゆらゆら
（1）寝ゆら　（2）-a 足ゆらふあふあ　（2）-b 足ゆらズンズン　（2）-c 足ゆらストップ　（3）-a 手ゆらふあふあ　（3）-b 手ゆらツンツン　（3）-c 手ゆらストップ
【第2部】ゆらゆらストーリー
（4）-a ふあふあいいきもち　（4）-b ザブーンザブーン波の上　（4）-c 嵐だ，嵐だ　（4）-d ふあふあいいきもち
【第3部】ゆらゆらオットット
（5）-a ジャンプ　（5）-b トトロ　（5）-c コックリ　（5）-d ゆっくりまわし　（6）クールダウン

: （内容見本）　【第3部】ゆらゆらオットット（5）-a ジャンプ

○コラム　指導内容の組み合わせ例
第4章　知覚－運動あそび
＜教材＞
1．ボールアクション「ボールプール」
（1）ジャバジャバ　（2）スイスイ　（3）コロコロ　（4）かくれんぼ　（5）フワフワギュー　（6）ポイポイポイ
2．ボールアクション「ボールスライダー」
（1）始まり「遊園地」　（2）遊園地に行こう　（3）コーヒーカップ　（4）メリーゴーランド　（5）ジェットコースター　（6）みんなで踊ろう
3．ふきふき
（1）始まり　（2）おでこを拭く　（3）ほっぺを拭く　（4）目を拭く　（5）鼻を拭く　（6）口を拭く　（7）耳を拭く　（8）のど・首筋・手・足を拭く
4．ちゃぷちゃぷ
（1）始まり　（2）波に揺られて　（3）泳ごう！　（4）イルカ　（5）雲の上―おしまい
第5章　「ふれあいたいそう」の活用例
「限られた時間の中で，ポイントを絞って最大限の効果を」

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
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特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
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肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
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琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
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特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
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4/6 北海道新聞記事: はるの空
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トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
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