「共育」「特別支援教育」「大学連携」

三つの視点で学力向上！

山形県の小さな村から東京大学連続入学への軌跡

著者名	三浦光哉（山形大学教職大学院教授）・山形県戸沢村教育委員会　編著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-458-8
判型／頁	A5判／152頁
発売日	2018年3月29日発売
定価

山形県戸沢村で、2年連続して3人の生徒が東京大学へ入学した。人口4,700人の小さな村で、なぜそのような大きな成果が生まれたのか――。
戸沢村では、学校・保育所と地域が一体となって子供を育てる「共育」、すべての子供に手厚い教育支援・環境整備を行う「特別支援教育」、「大学連携」による授業改善やフィールドワークに長年取り組んでいる。3つのキーワード「共育」「特別支援教育」「大学連携」に焦点を当て、その要因を探る。

目次
Door.1　戸沢村とは、どんなところ？
1　戸沢村の紹介
2　戸沢村の保育・教育施設
Door.2　戸沢村の教育成果
1　高等学校から大学進学へ
2　学力の向上をめざす
3　不登校数、いじめ認知数、不良行為の減少
4　教育表彰と学会発表
（1）博報賞（併せて、文部科学大臣奨励賞）の受賞
（2）文部科学大臣表彰の受賞
（3）教育奨励賞（優良賞）の受賞
（4）日本特殊教育学会で話題提供
Door.3　戸沢村の保育施策と取り組み
1　健康福祉課・共育課の保育施策
（1）将来を見据えた保育の考え方の転換
（2）特別支援教育の導入で保育の質の向上
2　保育所がめざす幼児の保育
（1）保育所の理念
（2）保育の現状と課題
（3）特別支援教育と早期支援体制
（4）「共育」で大切にしていること
3　保育所の実践
（1）困った子ではなく、困っている子
（2）〝困り〟に対応した適切な支援
（3）なぜ、平仮名や数字が読めないとダメなの？
（4）保護者対応の難しさ
（5）保育士が気づく目を持つ
Door.4　戸沢村の教育施策と取り組み
1　教育委員会の教育施策
（1）将来を見据えた教育振興プラン
（2）「共育」で子供たちの「社会力」を育てる
（3）特別支援教育の推進で一人一人のニーズに対応
（4）「協同の学び」で一人一人の資質能力を伸ばす
2　小中一貫教育校がめざす児童生徒の教育
（1）「共育カリキュラム」の導入
（2）大学との連携による授業研究の継続
（3）学力向上の基盤を支える特別支援教育
3　小学校の実践
（1）授業づくりの視点
（2）学力向上をめざすための取り組み
（3）特別支援教育の取り組み
4　中学校の実践
（1）自立した社会生活につながる進路選択
（2）共育の実践
（3）全教師が特別支援教育の研修
（4）徹底した情報共有
（5）生徒の自己理解を促す
（6）保護者への理解促進
5　特別支援教育支援講師（学習支援員）のサポート
（1）専門的で多岐にわたる仕事
（2）全体への支援
（3）個別的な支援
（4）個別検査の実施と研修講師が可能
（5）特別支援教育支援講師からの発信
Door.5　「共育」システム
1　共育の導入経緯
2　共育の内容
3　共育活動の実践
（1）共育活動「地域活動団体と社会力育成」
（2）共育活動「学級づくりと学力と社会力」
（3）共育活動「戸沢流通学合宿」
（4）共育活動「合鴨農法による米づくり」
Door.6　「特別支援教育」システム
1　「特別支援教育」の捉え方と知能優秀児への対応
（1）特別支援教育の定義
（2）知能優秀児の教育
2　特別支援教育システム化の六つの柱
3　特別支援教育の実践
（1）特別支援教育推進のための委員会と専門家チームの立ち上げ
（2）専門家チームが定期的に学校園や保護者に指導・助言
（3）スクリーニングで支援ランクを明記
（4）五歳児（年長）を個別面接して学力調査
（5）専門家チームで障害等を判断し、支援方針を決定
（6）すべての障害（診断・判断）児に対して支援計画作成
（7）独自の特別支援教育研修制度の確立
4　特別支援教育の体制整備状況と成果
（1）特別支援教育システムの構築
（2）特別支援教育コーディネーター修了認定者
（3） WISC-IV、KABC-IIの検査と障害等判断会議を実施
5　特別支援教育システムと学力向上の関連イメージ
Door.7　「大学連携」システム
1　大学との連携と大学教員の支援
2　大学授業科目「フィールドワーク」の受け入れ
3　授業研究会（小中連携会議）と学力向上
（1）山形県最上地区における学校改革ネットワークの展開
（2）戸沢村の授業研究の展開
（3）授業研究会に研究者が関わる意義

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A