特別支援教育のための

キャリア教育の手引き

―特別支援教育とキャリア発達―

著者名	全国特別支援学校知的障害教育校長会　編著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-131-0 C3037
判型／頁	A4判／100頁
発売日	2010年6月発売
定価

キャリア教育とは？　なぜキャリア教育を行うのか？　キャリア教育をすすめる上で多くの疑問が浮かんできます。本書は、特別支援教育におけるキャリア教育の位置付けを解説し、すでにキャリア教育を教育課程に導入している先進校（小学部・中学部・高等部・小学校特別支援学級）を紹介します。実際の授業内容や学校の体制整備の方法が参考になります。

※本書は、テキストデータ（wordとExcelで構成）の販売も行っています（税込1,575円）。
詳しくは弊社までお問い合わせ願います。
編集委員会
編集委員長　尾崎祐三（東京都立南大沢学園特別支援学校長）
横倉久（東京都立田園調布特別支援学校長）
葛岡裕（東京都立府中朝日特別支援学校長）
堀内省剛（東京都立しいの木特別支援学校長）
（所属は平成22年3月現在）
執筆者
上岡一世（愛媛大学教育学部附属特別支援学校長）
木村宣孝（北海道伊達高等養護学校長）
長江清和（埼玉県八潮市立大瀬小学校教諭）
永田直子（保護者・東京都知的障害者育成会教育部会代表）
松為信雄（神奈川県立保健福祉大学教授）
松矢勝宏（目白大学人間学部子ども学科教授）
箕輪優子（横河電機CSR推進本部社会貢献室）
森脇　勤（京都府京都市立白河総合支援学校長）
渡辺三枝子（立教大学大学院ビジネスデザイン研究科教授）
（所属は平成22年3月現在）
発刊に当たって
　新たな特別支援学校高等部の学習指導要領総則において、「キャリア教育」の文言が初めて掲載されました。小学校、中学校、高等学校だけでなく特別支援学校においても適切な勤労観や職業観が学校教育全体を通して培われることが期待されています。子どもたちが自立した社会生活を主体的に営んでいくために、これまでの特別支援教育をさらにキャリア発達の視点で指導計画を検証し、組織的、計画的に系統性をもたせながら展開していくことが使命となっています。
本書は、特別支援教育にかかわる方々のキャリア教育の専門性を高めることはもちろん、キャリア教育を教育課程に位置付ける際の参考になります。
目次
第1部　キャリア教育とは
第1章　キャリア教育への接近
（1）キャリア教育に関する記述
（2）キャリア教育の体系的な紹介
（3）東京都における職業教育と進路指導の一体的な改革の試みから
（4）キャリア教育実践の視座を求めて
第2章　特別支援教育におけるキャリア教育の意義と位置づけ
（1）我が国におけるキャリア教育の位置付け
（2）キャリア教育とは
（3）特別支援教育のおけるキャリア教育の位置付けの考え方
第3章　職業リハビリテーションの立場から、特別支援教育への期待
（1）職業リハビリテーションの概念
（2）学校教育と職業リハビリテーション
（3）特別支援教育への期待
第4章　キャリア教育が求めるもの
（1）キャリア教育が提唱されるようになった社会的背景
（2）キャリア教育の目指すこと
（3）キャリア教育実践の鍵
コラム　保護者から　キャリア発達の視点による、生まれた時からの子育て
コラム　企業から　企業から、特別支援学校におけるキャリア教育に期待すること
第2部　キャリア教育と特別支援学校の教育課程
第1章　キャリア教育と特別支援学校の教育課程
（1）教育課程の改善を促すキャリア教育
（2）進路指導、職業教育とキャリア教育
（3）知的障害教育における教育課程の編成とキャリア教育
（4）教育課程改善の視点
第2章　「キャリア発達段階表」の作成と意義
（1）「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み（例）」の意義と活用
（2）「知的障害のある児童生徒のキャリア発達段階・内容表（試案）」の概説
（3）各学校におけるキャリア発達段階表の作成と活用
第3章　キャリア発達段階表の作成例と活用
（1）東京都におけるキャリア教育発達段階表の作成
（2）キャリア教育発達段階表
（3）発達段階表の活用のポイントと指導事例
第4章　小学部における事例
静岡県立浜松特別支援学校
第5章　中学部における事例
愛媛大学教育学部附属特別支援学校
第6章　高等部における事例
京都市立白河総合支援学校
第7章　特別支援学級における事例
埼玉県八潮市立八幡小学校
第8章　移行支援計画との関係
（1）個別移行支援計画の作成の意義とキャリア教育
（2）個別移行支援計画の作成とキャリア教育の関係
第3部　キャリア教育を推進する上での課題
第1章　学校組織の充実
（1）キャリア教育を実施するための体制整備
（2）チェック体制
（3）リーダーシップ
（4）キャリア教育の課題と展望
第2章　関係機関との連携
（1）卒業後の社会参加を目指して
（2）就労支援の実際
（3）地域社会における支援の充実
（4）障害のある子どもの支援は乳幼児期から
第3章　評価の概念
（1）キャリア教育における評価の考え方
（2）キャリア教育の評価を行うにあたっての観点
（3）特別支援学校高等部職業学科における評価のあり方
第4章　保護者への理解と連携
（1）保護者への説明責任
（2）保護者と共に進めるキャリア教育

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
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実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A