知的障害教育のむかし今これから

著者名	帝京大学教授・前全国特殊学校長会会長　大南英明
ISBNコード	ISBN978-4-921124-02-1 C3037
判型／頁	A5判／384頁
発売日	1999年4月発売
定価

知的障害教育の入門書。1950年代から今日までの、知的障害教育の大きな流れに沿いながら、基本的な考え方、具体的な指導の展開等について論じます。「知的障害教育のあゆみ」「知的障害教育の実践」「これからの障害児教育を考える」の三つの柱にまとめてわかりやすく解説します。

ご案内
「しいのみ学園」（山本二郎・昇地三郎著〉を読みながら、知的障害児との出会い、その教育に一抹の不安と夢を抱いていたのが、昭和35年3月末のことである。そして、4月、中学校特殊学級の担任として、学級の生徒と初顔合わせをしてから29年の歳月が経過している。
この間、養護学校学習指導要領の制定、東京都における障害児希望者全員就学の実施、養護学校教育の義務制の実施、学校週五日制の導入、通級による指導の実施、高等部における訪問教育の試行的実施など、特殊教育の分野だけでなく、学校教育全般にわたる大きな出来事がいくつもあった。
私的にも、三鷹市から墨田区への異動、中学校から小学校へ、さらに養護学校への異動もあった。文部省内地留学生として東京教育大学（現筑波大学）で1年間研究生生活を送ったこと、東京都の障害児希望者全員就学に際して就学相談を担当し、都内各地で多くの障害児とその保護者に出会ったことなどはその後の私の教育観、障害観に大きな影響を及ぼしたと考えられる。
文部省教科調査官としての10年間は国際障害者年の諸行事に始まり、養護学校教育の義務制実施後の知的障害教育の整備、充実に係る事業を担当した。教科書、指導書の編集、手引等の作成、全国各地での講習会、研究会、研修会等への参加など貴重な体験を数多くし、そのことが今の仕事内容にもつながっている。
都立青鳥養護学校では、校長として本校（高等部、寄宿舎）、分校（小・中学校）、分教室（小・中学校、病院との連携）の経営に当たった。4年の間に都市園芸科の設置、50周年記念事業の実施、給食調理業務等の民間委託など、他の学校では経験のできない貴重な体験、50年の歴史に残る出来事があった。
39年を振り返って「知的障害教育むかし今これから」をまとめた。
本書の内容は、「21世紀のエルピス」を除くとこれまでに「精神薄弱児研究」、「発達の遅れと教育」、「実践障害児教育」等に執筆したもので、”知的障害教育のあゆみ”、”知的障害教育の実践”、”これからの障害児教育のあり方を考える” の三つの柱にまとめた。
中央教育審議会、教育課程審議会、教育職員養成審議会の答申等が出され、学校教育全体が大きく変わろうとしている。知的障害教育もその大きな渦の中で動いていくこととなる。
本書がこれからの知的障害教育の充実、発展に少しでも役立つことになれば望外の幸である。
本書をまとめるに当たって、全国知的障害養護学校長会会長宮崎英憲先生、都立墨田養護学校長山口勇先生、東京都教育庁人事部管理主事・前都立しいの木養護学校長山口幸一郎先生をはじめ、多くの校長先生方にご指導、ご支援をいただいた。心からお礼を申し上げる次第である。
本書の出版に当たっては教育新社社長加藤勝博氏にいろいろな面でご助言、ご支援をいただいたことを心から感謝する次第である。
平成11年4月
大南英明
目次
知的障害教育のあゆみ
21世紀のエルピス
みなさんに夢を託して／六領域案から学習指導要領の制定へ
知的障害教育の実践
基本的な考え方
心身障害教育の本質／生きる力をはぐむ障害児教育／教育課程の編成と日課表／学校行事／社会参加・自立を目指した職業教育／地域に根ざした学校生活づくり／心身障害教育における今日的課題／障害者と人権／教職員の専門性を高める研修／特殊教育と学校週五日制／就学のしくみ／就労の意義と課題
具体的な指導の展開
子供の意欲を大切にした教育課程の編成／学習活動の統合化／日常生活の指導を進めるために／一人通学指導のすすめ／調理学習のすすめ／いろいろな生活単元学習／作業学習を中核とした教育活動の展開と工夫／盲・聾・養護学校における進路指導について／職業教育と進路指導／作業学習の進め方／重度の子どもと作業学習／木工作業と作業学習／遊びの指導のあり方／卒業後指導の計画の立て方／地域生活を広げる／全国の青年学級の動きと展望／地域社会に生きるには／余暇利用と成人精神薄弱者の生活
提言・意見
働く生活を大切に／一人一人にふさわしい指導を／個別指導に視点を／卒業生の社会生活に学ぼう／本人の考え、思いを大切に／「生きる力」は教師にも必要である／特殊学級経営の課題と展望／特殊学級の教育の現状／21世紀の特殊教育と教頭の課題／教育の転換期にどのように対処するのか／軽度知的障害の児童生徒の教育を見直す／Q＆Aここが知りたい／教師実務のQ＆A
これから
障害児教育のあり方を考える
教育課程審議会答申／教育行政の柔軟な支援活動／高等部における訪問教育の展望／職業教育の意義と問題点／障害をあわせもつ子どもの授業づくり
コラム
絆（きずな）／PTA活動の望ましい姿／自立を考える／お母さんの不思議／「生きる力」を考える

新刊書籍

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その人らしく、輝く、人生の履歴を、創る　重症心身障害児者の新たな療育活動を求めて　その２
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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A