幼児と健康

• 目次
• 第1章　幼児の健康
• 1　健やかに生きることを考える
  （1）健康の定義
  （2）子どもの権利
  （3）ICF（国際生活機能分類）からみた「障害」
• 2　幼児期の心の健康
  （1）関係性を育む
  （2）言葉の発達
  （3）運動機能
• 3　「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」
• 4　健康に影響を及ぼす課題
  （1）子どもを取り巻く現状と健康課題
  （2）児童虐待
  （3）子どもの貧困
• まとめ
• Column（1） 児童虐待の実態
• Column（2） 日本における子ども貧困の近況と主観的生活感
• Column（3） スクールカウンセラー（幼稚園）として留意する幼児の「こころ」
• 第2章　身体の諸機能の発達
• 1　生物としての人間の成り立ち
• 2　身体の発育
  （1）発達と成長
  （2）身長と体重
  （3）頭囲
  （4）胸囲、座高
  （5）身長、体重、頭囲の異常値
• 3　幼児期の身体の発達の特徴
  （1）神経系の機能発達
  （2）循環器系の機能発達
  （3）呼吸器系の機能発達
  （4）消化器系の機能発達
  （5）血液・免疫系の機能発達
  （6）腎・泌尿器系の機能発達
  （7）内分泌系の機能発達
  （8）感覚器系の機能発達
• 4　幼児期の運動発達の特徴
  （1）粗大（全身）運動の発達
  （2）微細運動の発達
• 5　精神機能の発達と保健
• まとめ
• 第3章　生活習慣の形成
• 1　乳幼児期に必要な生活習慣
  （1）乳幼児の気になる姿と生活習慣形成の意義
  （2）生活習慣とは何か
  （3）生活習慣と保育の構造
• 2　生活習慣の形成
  （1）安心できる生活と生活習慣の形成
  （2）食事
  （3）睡眠と午睡
  （4）排泄
  （5）着脱
  （6）清潔
  （7）社会的生活習慣
• まとめ
• 第4章　幼児期の発達障害
• 1　発達障害の種類と出現頻度
  （1）発達障害の種類と概要
  （2）発達障害の出現頻度
• 2　幼児期における発達障害の詳細と診断基準
  （1）自閉スペクトラム症（ASD）
  （2）注意欠如・多動症（ADHD）
  （3）学習障害（LD）
• 3　発達障害の原因
  （1）ASD：「心の理論」課題を中心に
  （2）ADHD
• 4　障害ではなく特性という捉え方
• 5　発達障害のある子どもに対する支援および連携
  （1）支援
  （2）ESSENCE という考え方
  （3）薬物療法
• まとめ
• Column（4） 障害のある子どもの実態
• 第5章　病気の予防
• 1　幼児期の病気の特徴
• 2　ウィルス感染症と細菌感染症
• 3　幼児期に認めやすい症状
  （1）発熱
  （2）鼻汁
  （3）咳（咳嗽ともいう）
  （4）嘔吐
  （5）腹痛
  （6）下痢・血便
  （7）発疹
  （8）鼻出血
  （9）咽頭痛（のどの痛み）
  （10）けいれん
• 4　幼児期に認められる病気
  （1）風邪症候群
  （2）肺炎
  （3）マイコプラズマ肺炎
  （4）百日咳
  （5）感染性胃腸炎
  （6）インフルエンザ感染症
  （7）溶血性尿毒症症候群
  （8）周期性嘔吐症（アセトン血性嘔吐症）
  （9）腸重積および腸閉塞
  （10）急性虫垂炎（盲腸）
  （11）発疹あるいは湿疹を認める病気
  （12）流行性耳下腺炎（おたふくかぜ、ムンプス）
  （13）喘息
  （14）喘息性気管支炎
  （15）結核
  （16）出血斑を伴う病気
  （17）咽頭結膜熱（プール熱）
  （18）RSウィルス感染症
  （19）扁桃炎（扁桃腺炎）
  （20）熱性けいれん
  （21）てんかん
  （22）髄膜炎・脳炎
  （23）流行性角結膜炎（はやり目）
• 5　出席停止にかかわる疾患
  （1）第2種・第3種感染症として指定されている疾患と出席停止期間（登園再開に際し医師による記入が必要な疾患）
  （2）第3種感染症のうち、条件によって登園が停止になる疾患（登園再開に際し、医師による診断を受けたうえで、保護者による記入が必要な疾患）
• まとめ
• Column（5） 子どもの病気の推移
• Column（6） 病棟保育の実践
• 第6章　安全な生活
• はじめに
• 1　幼児にかかわる安全教育
  （1）子どもに対する安全教育
  （2）保護者に対する安全教育
  （3）施設職員に対する安全教育
  （4）安全教育プログラム
• 2　事故を起こしやすい子どもの特性
  （1）子どもの身体・生理機能の特性
  （2）子どもの行動の特性と例
• 3　幼児期の事故の実態
  （1）事故の種類
  （2）子どもの死因の特徴
  （3）子どもの不慮の事故の特徴
  （4）事故の発生場所
  （5）事故のきっかけと危険の程度
  （6）教育・保育施設等における事故
• 4　危険に関するリスクとハザードの違いについて
  （1）リスクとハザード
  （2）事故防止対策の取り組み
  （3）事故再発防止のための取り組み
• まとめ
• 第7章　幼児期の運動発達
• はじめに
• 1　幼児期の運動発達の特徴：四肢体幹の使い方
  （1）幼児期に獲得される運動の見取り図
  （2）四肢体幹の発達的土台は乳児期の運動発達にあり
  （3）四肢の運動発達（1）――手の微細運動
  （4）四肢の運動発達（2）――協調動作
  （5）精緻化されていく身体のイメージ
• 2　幼児期に多様な動きを得ることの意義
  （1）幼児期運動指針
  （2）なぜ「幼児期」か
  （3）なぜ「多様な動き」か
  （4）「いけそう感」を育む
• まとめ
• 第8章　日常生活における身体活動
• はじめに
• 1　具体的な遊びを通した体の動かし方と意義
  （1）楽しく遊ぶことに関する基礎理論
  （2）具体的な遊びを実践するときの思考過程
  2　日常生活での身体の使い方
  （1）感覚統合理論からみた土台部分の発達
  （2）食事
  （3）着替え
• まとめ

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