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発達に遅れがある子どものためのお金の学習

著者名	川間健之介・川間弘子・奥由香　著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-632-2
判型／頁	B5判／136頁
発売日	2022年6月28日発売
定価

発達に遅れがある子どもが、数の概念や数字の読み分け、硬貨の弁別を習得し、お財布の中から必要額を出せるようになることを目指した指導書。筆者が考案した教材を使用しながら、子どもの発達段階に応じた指導法を伝授する。指導の手順は、文中のＱＲコードから動画で確認できる。

目次
第1章　お金の学習に入る前の準備段階
Ⅰ　数と計算の指導の系統性と数の基礎概念の指導
　1．数と計算の指導の系統性
　2．数の基礎概念の指導
Ⅱ　数概念とは
　1．数の保存
　2．序数と基数との関係の理解
3．全体と部分の関係の理解
Ⅲ　数えるとは
　1．数唱の発達
　2．計数
　3．数える指導の実際
　　◇紙わざシリーズ◇　1つずつ目と声と指（手）を対応させるための教材を作ろう
　　　数える教材①　10（テン）まど
　　　数える教材②　でるでる10（テン）
Ⅳ　3ケタ4ケタの数字を読み分ける
　1．読み分けの難しさ
　2．読み分ける学習
　　◇紙わざシリーズ◇　百・千を読み分けるための教材を作ろう
　　　数える教材①　めくり教材（4ケタ）
　　　数える教材②　よみわけよう
　　◇紙わざシリーズ◇　百・千を分類するための教材を作ろう
Ⅴ　数の三項関係とお金の三項関係
　1．数の三項関係
　2．お金の学習における三項関係
第2章　お金の学習指導法（1円・10円・100円）
Ⅰ　硬貨の弁別
　1．見分ける（分類的弁別）
　2．見比べる（認識的弁別）
　　◇紙わざシリーズ◇　ならべよう4ケタ
Ⅱ　必要額を出す
　1．数対象を数えて、数字を書く
　2．呈示板の下に置かれたちょうどのお金から必要額を出す
　3．バラバラに呈示されたちょうどのお金から金種別に必要額を出す
　4．金種別に呈示板の下に呈示された余分数のあるお金から必要額を出す
　5．バラバラに置かれた余分数のあるお金から金種別に必要額を出す
　6．財布から必要額を出す
Ⅲ　等価の学習～変身させてみよう～
　1．10のかたまりがわかること
　2．10 in 1を使った学習
　　◇紙わざシリーズ◇　10 in 1，5 in 1，2 in 1，1000
　3．5 in 1を使った学習
　　◇紙わざシリーズ◇　5 in 1
　4．2 in 1を使った学習
Ⅳ　いくらあるかな？～等価を使って、いくらあるのかがわかる～
　1．10 in 1を使って、100円1個と10円6個、1円10個をまとめてみよう（等価1回）
　2．10 in 1・5 in 1を使って、10円5個と50円、1円10個と10円をまとめてみよう（等価2回）
　3．大きいお金をくずしてみよう
　4．2 in 1を使って、50円2個と5円2個をまとめてみよう（等価2回）
　5．50円2個と10円10個、5円2個と1円10個をまとめてみよう（等価4回）
Ⅴ　等価を使って必要額を作る
　1．数字に対応した金額を作る（余りなし）
　2．数字に対応した金額を作る（余りあり）
Ⅵ　買えるかな
　1．買えるかどうかの判断をする
　　◇紙わざシリーズ◇　「かえるかな」の紙教材を作り、教えてみよう
　2．460円で370円のものを買ってみよう
Ⅶ　おつりの理解
　1．おつりの概念
　2．おつりの指導例
　3．まとめ
付録　教材～「紙わざシリーズ」より～
１．スライド式数え板
２．固定式数え板
３．10（テン）まど
４．でるでる10（テン）①・②
５．めくり教材（４ケタ）①～③
６．よみわけよう①（操作ボード）
６．よみわけよう②（百・千の位の数字カード）
６．よみわけよう③（百の位の数の呈示板）余分量なし
６．よみわけよう④（百の位の数の呈示板）余分量あり
６．よみわけよう⑤（千の位の数の呈示板）余分量なし
６．よみわけよう⑥（千の位の数の呈示板）余分量あり
７．ならべよう４ケタ①～③
８．かぞえてみよう①～⑤
８．かぞえてみよう⑥～⑨
８．かぞえてみよう⑩～⑫
９．等価①（10 in 1, 5 in 1, 2 in 1）
９．等価②・③（10 in 1, 5 in 1, 2 in 1, 1000）
９．等価④（5 in 1）
９．等価⑤（10 in 1と5 in 1と2 in 1のセット）
９．等価⑥・⑦（2 in 1用呈示板）
10．かえるかな①・②

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A