令和時代の高等教育（下）～大学改革はこれでよいのか？

著者名	山本　眞一
ISBNコード	978-4-86371-709-1
判型／頁	B6判／326頁
発売日	2025年4月7日発売
定価

平成に入って本格化した大学改革は、その勢いを増しつつ令和の時代に突入した。下巻は上巻に引き続き、政府と大学、ガバナンス問題、大学の自主自律、高等教育政策、大学教職員など、変化する大学の姿をさまざまな角度から追いかけつつ、高等教育研究の役割と課題を考えつつ、高等教育の未来を展望する。2019年4月から2024年3月まで『文部科学教育通信』で連載した記事をテーマ別に編集して収録。上巻とともに、高等教育政策に携わる実務家、研究者は必読のみならず、これからの日本の教育全般に関心のある人の最初の一冊としても最適。

目次
まえがき
第10章　政府と大学
10―1　学長のリーダーシップ再考～国立大学法人化後の立ち位置
10―2　政府と大学・アカデミアとの関係再考～学術会議問題を契機に
10―3　学校法人ガバナンスの改革問題～大学改革としての視点は？
10―4　科学技術政策における政府と大学との関係～国際卓越研究大学とは
10―5　大学・政策・官僚～高等教育学会大会の議論を聞いて
10―6　年の始めに考える～大学のガバナンスはこれでいいのか
第11章　ガバナンス問題を考える
11―1　授業料の性格～授業の対価か在籍料か
11―2　大学財政の収入とコスト～私学事業団の調査を見て
11―3　教授会の機能再考～負のイメージのままでよいのか
11―4　学長選考会議～学長選びの正統性はどう確保されるのか
11―5　国立大学の学長に係る制度と運用～リーダーシップ論は万能か
11―6　学校法人ガバナンス改革が教えるもの～理事会と評議員会
第12章　大学の自主自律
12―1　大学の管理運営～大学の特性に合わせた設計
12―2　学問の自由と大学教育の関係～制度と事例から考える
12―3　大学設置基準の改正～自主自律への影響を考える
12―4　日本高等教育学会大会に出て考えたこと～政策環境の変化の中で
12―5　社会からの期待と大学の自主自律～グラスゴー国際会議で考えたこと
12―6　大学のガバナンスあれこれ～近年の変化に思うこと
第13章　定員割れ時代への備え
13―1　統計に見る大学入学事情～嵐の前の静けさの中で
13―2　定員割れ私学の増加～私学事業団最新調査結果を見て
13―3　定員割れ校増加の中で～私学事業団調査結果が教えるもの
13―4　新局面の大学入学人口～学校基本調査令和4年度結果から
13―5　女子大学の苦悩～18歳人口減と女子の進学行動変化の中で
13―6　定員割れ大学過半数の衝撃～私学事業団調査から
第14章　大学改革の功罪
14―1　大学改革の副作用～学会発表を終えて
14―2　システムの回復～年の初めに考える
14―3　９月入学論議～大学改革問題の核心か、それとも鬼門？
14―4　新たな大学像の模索～『高等教育研究』最新号を読んで
14―5　年の始めに考える～大学改革再考
14―6　大学教育の実情～新刊『現場の大学論』を読んで
第15章　高等教育政策の在り方
15―1　省庁統合後の旧文部省～『文部科学省の解剖』を読んで
15―2　公的教育事業と民間事業者～大学入学共通テスト問題から考える
15―3　教学マネジメント～文科省指針を読む
15―4　文部（文科）省あれこれ～『虎ノ門物語』を読んで
15―5　これからの高等教育～中教審大学分科会資料を見て
15―6　二つの新構想大学の現在と未来～自身の経験を踏まえて
15―7　国立大学法人化20年～その光と影
第16章　変化する大学教職員
16―1　大学事務職員の役割～その拡大と留意点
16―2　大学事務職員の役割～近年の職員数の推移から
16―3　特任教授～増加する新種の教員とその背景
16―4　放送大学の思い出～12年間の授業を終えて
16―5　中教審審議まとめを読む～教職員論の立場から
16―6　事務系サラリーマンの第二の人生～大学教授職は可能か？
16―7　職員と大学～変化への対応と求められる能力
16―8　職員論の今後～将来のキャリアパスにつなぐために
第17章　高等教育研究の役割と課題
17―1　大学評価の諸問題～日本高等教育学会誌を読む
17―2　再び高等教育の課題について～ＩＤＥの特集テーマの概観
17―3　高等教育研究の今後～環境激変の中で
17―4　高等教育研究の方法論について～研究成果の有効性を考える
17―5　モデル分析と教学マネジメント～効果的な活用方法は？
17―6　世界観と大学の歴史～年の始めに考える
第18章　高等教育の未来展望
18―1　これからの世の中と大学～令和という新しい時代の中で
18―2　ユニバーシティと大学～成り立ちの違いを考える
18―3　幻の高等教育学会第23回大会～未発表に終わった「激動の高等教育」
18―4　年の始めに考える～新たな十年紀の始まり
18―5　ＡＩが変える知的環境～ワープロから自動翻訳まで
18―6　英語能力習得の意義～一冊の新刊が与える示唆
18―7　対話型ＡＩの可能性と危惧～高等教育に与える影響は
18―8　大学の多様化～学生を必要とする学校の増加の中で

【関連書籍】
● 令和時代の高等教育（上）～変化する高等教育システム

新刊書籍

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A