令和時代の高等教育（上）～変化する高等教育システム

著者名	山本　眞一
ISBNコード	978-4-86371-708-4
判型／頁	B6判／328頁
発売日	2025年1月6日発売
定価

平成に入って本格化した大学改革は、その勢いを増しつつ令和の時代に突入した。この間大学の自主自律は、経済構造の変化や大学に対する社会の要求の強まり、さらには政府の政策変容の中で、常に脅かされてきた。しかし、大学は社会の支持なくして成り立ちえないのもまた真実である。この両者をどうバランスさせ、大学そして高等教育システムを維持発展させるべきか－－。この課せられた試練に向き合い、変化する大学の姿をさまざまな角度から追いかける。2019年4月から2024年3月まで『文部科学教育通信』で連載した記事をテーマ別に編集して収録。高等教育政策に携わる実務家、研究者は必読のみならず、これからの日本の教育全般に関心のある人の最初の一冊としても最適。

目次
まえがき
第１章　18歳人口の将来と高等教育
１―１　出生率の連続低下～高等教育未来像の再考
１―２　18歳人口と大学～厳しい長期見通しを踏まえつつ
１―３　18歳人口減少と高等教育～３分の２規模への対処
１―４　18歳人口減少にどう備えるか～厚労省新発表を受けて
１―５　高等教育機会の地域差～学校基本調査速報値から
１―６　18歳人口の変化への対応～長期的視野の必要性
第２章　変わりゆく大学入試
２―１　高大接続の現実～勉強しない生徒・受入れざるを得ない大学
２―２　大学入試改革の経緯に思う～時代の変化の中で
２―３　大学入試の役割と変化～実施要項を見て思うこと
２―４　高等教育と大学入試改革～「受験の世紀」の変容から20年を経て
２―５　入試と大学～学歴・実力の分離論から一体化論へ
２―６　大学入試環境の変化が示唆するもの～その論点は何か
２―７　「年内入試」の功罪～学力担保はどうなるか
第３章　学歴偏重批判の過去と将来
３―１　学歴社会批判の行方～大学と社会との関係変化の中で
３―２　学費と大学教育の効用～内部収益率比較から考える
３―３　学費と大学教育の効用～大学院の場合
３―４　低学歴国ニッポン～博士人材をどう考えるか
３―５　学歴偏重批判の過去と将来～学年の始めに考える
第４章　職業教育と大学
４―１　高等教育の多様化～ユニバーサル時代の大学とは
４―２　大学教育とは何か～機能の拡大と変化の中で
４―３　役に立つ大学教育とは何か～会計ソフト云々の激論を振返る
４―４　大学の教育機能再考～役に立つとはどういうことか
４―５　職業別就職者数の変化と大学教育のこれから～30年前との比較
４―６　卒業者数と進路選択に見る30年間の変化～学校基本調査の分析から
４―７　「役に立つ教育］を巡る若干の論点～人文学と人文科学
４―８　大学の役割の今後～専門・職業教育をどう生かすか
第５章　デジタル社会と大学
５―１　デジタル社会と高等教育～メキシコ国際会議に出て
５―２　遠隔授業と大学～コロナウイルス問題を契機に
５―３　アフター・コロナの高等教育～ネット授業拡大を前提として
５―４　遠隔授業システムがもたらすもの～コロナ禍の大学の現状から
５―５　学年の始めに考える～ｗｉｔｈコロナと高等教育のデジタル化
５―６　ネット（Ｚｏｏｍ）による学会大会～私的経験と感想から
５―７　オンライン大学教育の新たな可能性～大学基準協会調査等から
５―８　Ｗｅｂ会議の効用と課題～大学関係者に与える影響
第６章　学問分野それぞれの事情
６―１　文系教育の課題～その在り方についての論点
６―２　学生数分布の変化をどう読むか～続く実学志向の傾向
６―３　大学の資金分布の傾向～違いから読み取れるもの
６―４　分野の専門性と就職～学校基本調査のデータから考える
６―５　文系大学院教育改革の方向性～中教審とりまとめ案を読んで
６―６　医学部合格者分布に見る我が国の高等教育～その課題とは？
第７章　大学の研究機能
７―１　大学の研究機能～受容から発信への進化
７―２　研究活動の実態～分野による優先資源や研究費の違い
７―３　科学技術・イノベーションと大学～大学の役割はいかに
７―４　研究大学について考える～科研費配分の分布から
７―５　理系人材の増強～この奥深い課題をどう考えるか
７―６　大学ファンド～その効果と影響をどう見るか
第８章　大学院を考える
８―１　大学院～その役割を高めるには
８―２　大学院政策の課題～発展・充実のために為すべきこと
８―３　大学院への入学状況と質確保～私学事業団調査その他の調査から
８―４　私の大学院経験～これからの高等教育を語るために
８―５　もう一つの入学～大学院入学者の属性から
８―６　大学院の成長と課題～社会の発展に重要な人材養成として
８―７　人社系大学院問題を考える視点～中教審審議まとめを読んで
第９章　高等教育をより良く知るために
９―１　冬休みの読書～どこへ行くのか大学改革
９―２　大学名の英文表記～何を世界に伝えるか
９―３　冬休みの読書～コロナ禍にあって
９―４　高等教育論が「わかる」ために～入門テキストを読んで
９ー５　冬休みの読書～大学問題の捉え方
９―６　春休みの読書～混迷・凋落の高等教育を救うために
９―７　冬休みの読書～大学のこれからを深く考えるために

新刊書籍

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A