障害児教育双書 学びを生活に生かす子どもの姿を求めて −自立活動の視点を生かした4つのアプローチ−

障害児教育双書

学びを生活に生かす子どもの姿を求めて

−自立活動の視点を生かした4つのアプローチ−

著者名 監修 小倉 靖範
編著 愛知教育大学附属特別支援学校
ISBNコード 978-4-86371-703-9
判型/頁 B5判/92頁 オールカラー
発売日 2024年11月8日発売
定価
愛知教育大学附属特別支援学校で取り組んでいる「学びを生活に生かす」授業づくり。知的障害のある子どもたちが成功体験から得た学びを、生活に生かそうと自ら動き出した珠玉の26実践を紹介。日常観察や自立活動の視点、発達検査等の結果から子どもの実態を把握し、その実態をその子の強みとしてとらえるコツと、その子に合ったアプローチの講じ方が参考になる。

  • 目次
  • 監修者序
  • まえがき
  • 第1章 学びを生活に生かす
  • 学びを生活に生かす子ども
  • 学びを生活に生かすための4つのアプローチ
  • 「その子らしさ」をとらえる
  • 自立活動の視点(6区分27項目)を生かす
  • 発達検査等を生かす
  •  
  • コラム<つるさし・いもほり・収穫祭><運動会>
  •  
  • 第2章 4つのアプローチ
  • アプローチ1  学習を支える手だて
  • アプローチ2  育てたい資質・能力に迫る手だて
  • アプローチ3  学んだことをつなぐ評価
  • アプローチ4  できた喜びを感じるしかけ
  •  
  • コラム<三重大学教育学部附属特別支援学校との交歓会><ふよう美術展>
  •  
  • 第3章 実践例
  • アプローチ1  学習を支える手だて
  • 1 結果を視覚的にとらえやすくする
  • 2 興味の高い色・形・材質の教具を用意する
  • 3 活動時間内に取り組む課題を事前にすべて示す
  • 4 友達とかかわって進める活動に協力要素を取り入れる
  •  
  • アプローチ2  育てたい資質・能力に迫る手だて
  • 1 結果から得られるよさを伝える教師の演示
  • 2 活動のよさを示すペープサート
  • 3 違いを比較できる動画
  • 4 始まりと終わりを明確にするピース
  • 5 取り組む内容ごとに色分けされたチェックカード
  • 6 視覚的に理解を促す動画
  • 7 注目を促す動く印
  • 8 結果を比較できる教師の演示
  •  
  • アプローチ3  学んだことをつなぐ評価
  • 1 教師と一緒に結果を振り返りお気に入りのものを渡す
  • 2 短いことばとハイタッチで即時に称賛する
  • 3 注目できる高さで作品を見せてよさを伝える
  • 4 自分の活動の様子をタブレットの映像で振り返る
  • 5 着眼点を拡大して,活動時の動きが異なる本人の動画を見せる
  • 6 活動の様子を動画で一緒に見た他者が称賛する
  •  
  • アプローチ4  できた喜びを感じるしかけ
  • 1 たたく部位によって音色が大きく異なる自作楽器
  • 2 コース上での児童とのおにごっこ
  • 3 的がすべて倒れると光る看板
  • 4 載せたものが自動で回転した後に音が鳴る台
  • 5 好きなものが中から浮き上がる引き出し
  • 6 出来栄えが視覚的にわかる枠
  • 7 活動を終えるごとにシールを剥がして完成させるパネル
  • 8 出来栄えを自分で確かめられるツール
  •  
  • コラム<学芸会><お楽しみ会>
  •  
  • 第4章 自ら動き出す子ども
  • ・ 自ら友達を誘って遊ぶようになった照希さん
  • ・ 自ら人のために活動に取り組むようになったわかばさん
  •  
  • コラム<なかよしタイム><外食学習>
  • コラム<健康観察><放課後・寄り道プロジェクト>
  • あとがき
  • 研究同人

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Information

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『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26(土)21時30分〜Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」 に出演します。
【イベント】
春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】
はるの空 聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー(日本テレビ9月1日(日)24:55〜ほか)。
【イベント】
日本育療学会第28回学術集会2024.8/10(土)開催
【イベント】
キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
【イベント】
第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催 
【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
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『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
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週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
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点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
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肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
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週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
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理科教室2月号 vol.818
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月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
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『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
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NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
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はるの空
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特別なニーズ教育の基礎と方法
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肢体不自由教育245号
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適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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