障害児教育双書

学びを生活に生かす子どもの姿を求めて

－自立活動の視点を生かした４つのアプローチ－

著者名	監修　小倉靖範編著　愛知教育大学附属特別支援学校
ISBNコード	978-4-86371-703-9
判型／頁	B5判／92頁　オールカラー
発売日	2024年11月8日発売
定価

愛知教育大学附属特別支援学校で取り組んでいる「学びを生活に生かす」授業づくり。知的障害のある子どもたちが成功体験から得た学びを、生活に生かそうと自ら動き出した珠玉の26実践を紹介。日常観察や自立活動の視点、発達検査等の結果から子どもの実態を把握し、その実態をその子の強みとしてとらえるコツと、その子に合ったアプローチの講じ方が参考になる。

目次
監修者序
まえがき
第１章　学びを生活に生かす
学びを生活に生かす子ども
学びを生活に生かすための4つのアプローチ
「その子らしさ」をとらえる
自立活動の視点（６区分27項目）を生かす
発達検査等を生かす
コラム＜つるさし・いもほり・収穫祭＞＜運動会＞
第２章　4つのアプローチ
アプローチ１　　学習を支える手だて
アプローチ２　　育てたい資質・能力に迫る手だて
アプローチ３　　学んだことをつなぐ評価
アプローチ４　　できた喜びを感じるしかけ
コラム＜三重大学教育学部附属特別支援学校との交歓会＞＜ふよう美術展＞
第３章　実践例
アプローチ１　　学習を支える手だて
１結果を視覚的にとらえやすくする
２興味の高い色・形・材質の教具を用意する
３活動時間内に取り組む課題を事前にすべて示す
４友達とかかわって進める活動に協力要素を取り入れる
アプローチ２　　育てたい資質・能力に迫る手だて
１結果から得られるよさを伝える教師の演示
２活動のよさを示すペープサート
３違いを比較できる動画
４始まりと終わりを明確にするピース
５取り組む内容ごとに色分けされたチェックカード
６視覚的に理解を促す動画
７注目を促す動く印
８結果を比較できる教師の演示
アプローチ３　　学んだことをつなぐ評価
１教師と一緒に結果を振り返りお気に入りのものを渡す
２短いことばとハイタッチで即時に称賛する
３注目できる高さで作品を見せてよさを伝える
４自分の活動の様子をタブレットの映像で振り返る
５着眼点を拡大して，活動時の動きが異なる本人の動画を見せる
６活動の様子を動画で一緒に見た他者が称賛する
アプローチ４　　できた喜びを感じるしかけ
１たたく部位によって音色が大きく異なる自作楽器
２コース上での児童とのおにごっこ
３的がすべて倒れると光る看板
４載せたものが自動で回転した後に音が鳴る台
５好きなものが中から浮き上がる引き出し
６出来栄えが視覚的にわかる枠
７活動を終えるごとにシールを剥がして完成させるパネル
８出来栄えを自分で確かめられるツール
コラム＜学芸会＞＜お楽しみ会＞
第４章　自ら動き出す子ども
・自ら友達を誘って遊ぶようになった照希さん
・自ら人のために活動に取り組むようになったわかばさん
コラム＜なかよしタイム＞＜外食学習＞
コラム＜健康観察＞＜放課後・寄り道プロジェクト＞
あとがき
研究同人

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Information

【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
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特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
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肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
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肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
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トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
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