自立活動ハンドブック第３巻

指導をよりよいものへ

著者名	下山直人　監修筑波大学附属桐が丘特別支援学校・自立活動研究会　編著
ISBNコード	978-4-86371-606-3
判型／頁	B5判／188頁
発売日	2022年3月24日発売
定価

特別支援教育のスペシャリストが、自立活動の指導の計画から実践までの手順をやさしく手ほどきする「よく分かる！」シリーズ第３弾！　第３巻は「指導をよりよいものへ」をテーマに、自立活動の指導を実践し、評価に基づいて改善するまでをやさしく解説する。
　事例編では、学校の取り組みとして２校の事例と、全国の特別支援学校と高校から集めた実践16事例を、授業実践と評価・改善に焦点を当てて紹介する。

目次
よく分かる！シリーズ『自立活動ハンドブック』の刊行に当たって
第１章　理論編
第１節　自立活動を実践する
１　授業実践例
２　授業実践例の説明～子供主体の授業づくりを進めるポイント～
３　実践する上でのポイント
４　授業を振り返る（評価）
第２節　評価に基づき指導をよりよいものへ
１　自立活動の「授業」の評価と改善
２　個別の指導計画の評価と改善
３　教育課程の評価と改善
第３節　よりよい指導を目指す学校の体制づくり
１　学校としての指導体制の構築と専門性の育成
２　教師間の協力と連携（チームアプローチ）
３　外部の専門家との連携
４　個別の教育支援計画の活用
第２章　学校事例編
第１節　北海道手稲養護学校の自立活動の指導
隣接の医療機関と連携した自立活動の指導の充実に向けた取り組み
～「内部の専門家」である自立活動教諭の役割とその実践～
（北海道手稲養護学校　古川章子）
第２節　広島県立福山特別支援学校の自立活動の指導
「アセスメントチェックリスト」を活用した実践
　（広島県立福山特別支援学校　沖勝志）
●Column　桐っ子が伝える自立活動の授業 63
第３章　実践事例編
第１節　自立活動を主とする教育課程
１　人間関係の形成に難しさがある事例
　～学校生活はじめの１年：信頼関係の形成を目指して～
　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　濱田律子）
２　言語でのコミュニケーションが難しい事例
　～絵カードを使って誰にでも自分の思いを伝えられることを目指した指導～
　（愛知県刈谷市立刈谷特別支援学校　伊藤未和子）
３　自分の身体を支えたり、身体の動きを調節したりすることが難しい事例
　～「できる」動きを引き出し、自分の思いに沿って身体を動かすことを
　　目指した指導～
　（島根県立江津清和養護学校　大塚早百合）
４　注意を向け、持続することが困難な事例
　～主体的に人や物に働きかける姿を目指した指導～
　（広島県立福山特別支援学校　西谷愛子）
５　思っていたことと違うことが起こるとパニックになる児童の事例
　～模倣する活動を通して、人に合わせる力を育てる指導～
　（鳥取県立皆生養護学校　緒方夏江）
第２節　知的障害・知的障害代替の教育課程
１　嫌なことややりたくないことを表現することが難しい事例
　～伝えたいことを表現し、意欲的に生活しようとする態度を育む指導～
　（筑波大学附属久里浜特別支援学校　塚田直也）
２　身体を動かされることに不安を感じ、力が入ってしまう事例
　～楽な姿勢でできる動きを増やし、コミュニケーションにつなげることを
　　目指した指導～
　（高知県立高知若草特別支援学校　黒川美優）
３　様々な状況を受け止めたり、他者の考えに合わせたりすることが難しい事例
　～物事を捉える視点を切り替える経験を通して、そのよさに気づくことを
　　目指して～
　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　成田美恵子）
４　見ることが苦手で活動に自信をもって参加することが難しい事例
　～児童自身が目と身体の使い方に気づいて行動することを目指した指導～
　（東京都立久我山青光学園　佐藤貴宣）
５　指さし以外の伝達手段がない事例
　～身体イメージと見る学習を関連させた指導を通して身振り動作を身につける～
　（青森県立青森第一養護学校　小田桐直美）
第３節　準ずる教育課程
１　心身の調子を整えることを習慣化することが難しい事例
　～自ら生活環境を調節できることを目指し、身体の状態を自己評価する力を育んだ指導～
　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　村主光子）
２　自分で考えて行動することが苦手な高等部生徒の事例
　～進路活動と関連させ、生徒の主体性を引き出すことを目指した指導～
　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　葛原康崇）
３　状況理解と柔軟な対処行動が困難な事例
　～可視化して理解を促す「４コマ思考」を活用した指導～
　（兵庫県立姫路特別支援学校　加藤桂子）
４　姿勢を意識して学習することが難しい事例
　～生徒自身が課題に気づき、自分で考え、取り組む力をつけることを目指した
　　指導～
　（三重県立度会特別支援学校　中野正尚）
５　生活リズムが不規則で遅刻や欠席の多い事例
　～自己の生活習慣の改善と、将来の夢の実現を目指した指導～
　（青森県立青森若葉養護学校　今井直子）
６　起立性調節障害があり、コミュニケーションの苦手さから不安を訴える事例
　～心身の状態を把握し、適応的な対処方法の獲得を目指した指導～
　（神戸市立神戸生田中学校　福井のぶみ）
＜巻末資料＞
１　特別支援学校小学部・中学部学習指導要領（平成29年４月告示）自立活動関連
　　抜粋
２　小学校学習指導要領（平成29年３月告示）自立活動関連抜粋
３　自立活動の内容の変遷
よく分かる！『自立活動ハンドブック』第１巻～第３巻　実践事例タイトル一覧

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Information

【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A