重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成

重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成

著者名 高橋 眞琴
ISBNコード ISBN978-4-86371-353-6 C3037
判型/頁 A5判/240頁
発売日 2016年 5月17日
定価
本書は「重度・重複障がいのある子どもたちの教育に関連する歴史的な背景や概念について、概観した上で、重度・重複障がいのある子どもたちと関わる人との社会的相互作用を中心として、「かかわり」や「つながり」をつくっていこう」(はじめにより)という趣旨で調査研究を重ねてきた成果である。「障害者の権利に関する条約」と「合理的配慮」についての検討も加えてあり、今、必要とされる一冊である。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1章 重度・重複障がいの基本的な概念について
  • 1 「重度・重複障害」の概念
    2 「重症心身障害」の概念
    3 超重症障害児(超重症児)の概念
    4 重度・重複障がいに近似する概念について
  • 第2章 重度・重複障がいのある子どもたちの生活と教育の歴史
  • 1 第二次世界大戦後の重度・重複障がいのある子どもたち
    2 子どもたちが学ぶ権利を
    3 重度・重複障がいのある人々による権利運動の展開
    4 障がいの概念の変遷
  • 第3章 重度・重複障がいのある子どもたちの教育に関する研究動向
  • ―子どもたちとのコミュニケーションやかかわりを中心として―
  • 1 重度・重複障がいのある子どもたちに関わる教員の専門性
    2 重度・重複障がいのある児童・生徒の「自立活動」と「個別の教育支援計画」に関連する文献的検討
    3 重度・重複障がいのある子どもたちの教育で活用されている方法論と関連する文献的検討
    4 重度・重複障がいのある子どもたちの社会的相互作用に関する研究
  • 第4章 重度・重複障がいのある子どもたちとの人間関係の形成に関する支援者の視点
  • 1 自立活動における「人間関係の形成」の区分の追加
    2 重度・重複障がいのある子どもを対象としたチェックリスト
    3 重度・重複障がいのある子どもたちとの「人間関係の形成」に関するチェックリストの作成過程
  • 第5章 「かかわり・つながりリスト」と活動プログラム
  • 1 「かかわり・つながりリスト」の趣旨
    2 リストの使い方
    3 「かかわり・つながりリスト」の活用例について
  • 第6章 五感を生かした豊かな学習を目指して「ふれる・かんじる」のプログラムを通して
  • 1 重度・重複障がいのある子どもたちのよりよい学習に向けて
    2 子どもたちの「生きる力」を育む教育とは
    3 重度・重複障がいのある子どもたちの社会的相互作用について
    4 「ふれる・かんじる」のプログラム
  • 第7章 重度・重複障がいのある子どもと周囲の子どもたちとの人間関係の形成
  • 1 重度・重複障がいのある子どもと周囲の子どもの社会的相互作用
    2 子どもたちによる手作り遊具を用いた活動場面
    3 重度・重複障がいのあるほのかちゃんと周囲の子どもたちとの活動より
    4 子どもたち同士の関係性の広がりに向けて
  • 第8章 重度・重複障がいのある子どもたちへの「合理的配慮」とは
  • 1 「障害者の権利に関する条約」と社会モデル
    2 「障害者の権利に関する条約」と国内の動向
    3 重度・重複障がいのある人への「合理的配慮」とは―重度・重複障がいのある本人及び家族に対するグループインタビュー調査より―
    4 重度・重複障がいのある人をめぐる合理的配慮
  • 第9章 重度・重複障がいのある子どもたちの余暇活動
  • 1 「障害者の権利に関する条約」と余暇活動
    2 重度・重複障がいのある子どもたちの余暇活動の充実に向けて
    3 重度・重複障がいのある子どもたちの野外活動に向けて
    ● 地域での重度・重複障がいのある子どもたちも楽しめる活動プログラム
  • 第10章 英国での重度・重複障がいのある子どもたちの人間関係の形成の取り組み
  • 1 英国のCommunity Schoolの取り組み
    2 通常学校における重度・重複障がいのある子どもたちとの関係形成
  • おわりに
  •  
  • 著者紹介
  • 高橋 眞琴
  • 鳴門教育大学大学院 特別支援教育専攻 准教授
    神戸大学大学院人間発達環境学研究科 博士課程後期課程修了
    博士(教育学)、臨床発達心理士
    神戸大学大学院人間発達環境学研究科ヒューマンコミュニティ創成研究センター障害共生支援部門学外部門研究員

Series

New Books

中学校・高等学校
発達障害生徒への社会性指導

2017年 5月25日発売
本体2,000円+税
職人技に学ぶ
気になる子を確実に伸ばす特別支援教育

2017年 5月 9日 発売
本体2,000円+税
特別支援教育の進め方(4)
保護者や地域の理解を進めるために

2017年 5月 8日発売
本体2,000円+税
PTA防災実践事例集
自然災害からの学びと教訓

2017年 5月 3日発売
本体2,000円+税
教育オーディオロジー
ハンドブック

2017年 4月 5日発売
本体2,500円+税
病気の子どもの
教育支援ガイド

2017年 3月30日発売
本体2,000円+税
特別支援学校のすべてがわかる
教員をめざすあなたへ

2017年 3月25日発売
本体2,000円+税
主体的に学ぶ
養護実習ガイドブック

2017年 3月 1日発売
本体2,000円+税
介護現場のリーダー
お助けブック

2017年 2月22日発売
本体1,700円+税
聴覚障害児の発音・発語指導
―できることを、できるところから―

2017年 2月13日発売
本体2,500円+税

Publicity

2017/03/02
「リハビリテーション」2・3月合併号 鉄道身障者福祉協会2017.3.1 本の紹介
『参加 −耳が聞こえないということ−』
2017/03/02
肢体不自由教育229 2017.3.10 図書紹介
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2017/01/30
日本教育新聞2017.1.30 書評
『特別支援教育における地域のトップリーダーを考える』
2017/01/26
肢体不自由教育224号 図書紹介
『あたらしいわたしたちのうんどう』
2017/01/26
肢体不自由教育227号 図書紹介
『特別支援学校の校長先生スピーチ集』
2017/01/26
肢体不自由教育228号 図書紹介
『障害の重い子どもの授業づくり PART6』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.6 706号 図書紹介
『キャリア発達支援研究2』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.8 708号 図書紹介
『全国の特色ある30校の実践事例集「通級による指導」編』
2017/01/26
東京新聞2017.1.24 新刊紹介
『見てわかる 意思決定と意思決定支援』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『ぱれっと(PALETTE)』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『知的障害教育における学習評価の実践ガイド』
2016/10/05更新
菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
『PTA90事例 ―日本全国! PTA活動運営事例集―』
2016/10/05更新
菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
『今すぐ役立つ PTA応援マニュアル』
2016/09/24発売
読売新聞朝刊「くらし面」記事
『見てわかる意思決定と意思決定支援』
2016/01/23
東京新聞・朝刊/くらし面「新刊紹介」記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2016/03/07発売
教育学術新聞 3月2日号 「新刊紹介」記事
『日本の大学の系譜』
2015/08/29
産経新聞ニュース(ニュースウェブサイト)記事
『よこはまist.』
2015/08/23
読売新聞 本よみうり堂 書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/01
SankeiBiz(サンケイビズ)書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/12
8月12日発売 読売新聞朝刊 くらし家庭欄 記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link