ご通行中のみなさまへ ちょっと学校に力を貸してください。 地域とともに性善説の学校改革

ご通行中のみなさまへ

ちょっと学校に力を貸してください。

地域とともに性善説の学校改革

著者名 池田市立池田中学校MTP事務局 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-116-7 C3037 \1300E
判型/頁 A5判/160頁
発売日 2009年 9月
定価
「子どものためにええことやったらなんでもやろう」。子ども中心主義を貫く大阪府池田市立池田中学校の三年間にわたる取り組みをまとめた。卒業生や保護者を中心にMTP(マイタウン・プロジェクト)をたちあげ、地域の協力を得てDJ(土曜授業)やETC(英語トライコース)等様々な活動を展開し、学力向上、不登校減を実現した実践記録。

  • 推薦します!
  • 池中おそるべし! 和田中を超えるか!
  • 子どもたちの未来を拓くためには、もう、後戻りはできない。先生ではないMTPの大人たちや大学生との「ナナメの関係」の交流で、土曜日に見せる表情が生き返っていると聴く。先生方も楽しんでいるらしい。「学校モード」ではない時間と空間が、お互い増えたからだろう。「どうすれば子どもを尊敬した学校づくりが具体化できるのか」池田中の挑戦!
  • 大阪府知事/大阪府教育委員会 特別顧問  藤原和博
  •  
  • MTPと本書発行にご協力いただいた方々
  • ■倉田 薫 氏  池田市長
  • ■小国喜弘 氏  早稲田大学教育・総合科学学術院 教授
  • ■野口克海 氏  国立大学法人大阪教育大学 監事
  • ■藤原和博 氏  大阪府知事/大阪府教育委員会 特別顧問
  • ■村田 陽 氏  池田市教育委員会 教育長
  • (所属・役職等は平成21年8月現在 50音順)
  •  
  • 目次
  • 第1部 基本的な考え方
  • 1.学力のとらえ方
  • (1)狭義の学力
  • (2)広義の学力
  • 2.公立中学校の現状とこれからの公立中学校
  • (1)公立中学校の現状
  • (2)これからの公立中学校
  • 3.池中メソッド 「こうして学力は向上した」
  • 概念図  第1〜3段階
  • 4.池中MTPとは
  • (1)池中マイタウン・プロジェクト (池中MTP) を紹介します
  • (2)構成図 (紹介パンフ)
  • 第2部 「聴くことから始めよう」 〜学校の内側から編〜
  • 1.人間関係づくり
  • (1) 「生徒の声を聴こう」
  • (2)教職員の姿勢
  • ★インフォーマルなしかけとは
  • 2.授業の改善
  • 3.2008.10.24公開授業研究会の記録
  • (1)公開授業研究会の目的
  • (2)開会のあいさつ
  • (3)授業検討会より 小国先生のお話
  • 4.パネルディスカッション
  • 5.2009.2.2校内研修会の記録
  • (1)小国先生のお話
  • (2)意見交流
  • 6.2009.6.22公開授業研究会の記録
  • 7.学校運営の戦略づくりと組織づくり
  • (1)現状分析
  • (2)教育理念の明確化
  • (3)情報発信 「池中ガイド」 の発行
  • (4)組織づくり【チーム力を上げるために】
  • (5)生徒サポート会議
  • (6)会議の工夫〜ケース会議的な会議〜
  • 第3部 「地域の力を貸してください」 〜MTP活動編〜
  • 1.職場体験学習2007からMTPへ
  • (1)生徒の感想
  • (2)体験先からの感想
  • 2.地域の印刷屋さんがMTP地域スタッフ
  • 3.「地域で活動してみよう【MTP2008】」
  • 4.MTP企画行事
  • (1) 「君も大阪大学で授業を受けよう!ツアー」
  • (2)おやじ倶楽部 「合格祈願餅つき大会」
  • (3)春の桜祭り 「魔法のRANPコンサート」
  • 5.「土曜授業 DJってなんですか」
  • (1)始まりは焼き鳥屋
  • (2)DJのねらいと内容
  • (3)AT (アシスタントティーチャー) とは
  • (4)DJの効果
  • 第4部 学校とMTPスタッフをつなぐもの
  • 1.スクールサポーターの役割とは
  • 2.地域の人、MTPスタッフの声
  • 3.池中教職員の声
  • 第5部 これからのMTP構想
  • 1.カフェ・プロジェクト
  • 2.SN (セーフティーネット計画)
  • 3.特別支援ネットワークシステムづくり
  • 4.スクールサポーターの増員
  • 5.三位一体の学校づくり

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