特別支援教育のアクティブ・ラーニング 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善

特別支援教育のアクティブ・ラーニング

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善

著者名 三浦 光哉(山形大学教職大学院教授) 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-430-4 C3037
判型/頁 B5判/184頁 2色刷
発売日 2017年7月28日発売
定価
特別支援教育に「アクティブ・ラーニング」の視点を導入することの必要性等を理論的に押さえつつ、各教科・領域等の代表的な単元・題材55事例について、「これまでの授業」と「アクティブ・ラーニングの授業」の実践例を左右のページで示しました。2つの実践例を比較することで、授業改善のための重要なポイントが分かります。

  • 目次
  • 第1章 アクティブ・ラーニングと特別支援教育
  • 第1節 21世紀型学力とアクティブ・ラーニング
  • 第2節 資質・能力と学習活動
  • 第3節 アクティブ・ラーニングを支える脳内メカニズム
  • 第4節 特別支援教育とアクティブ・ラーニング
  • 第2章 障害児へのアクティブ・ラーニング
  • 第1節 視覚障害教育とアクティブ・ラーニング
  • 第2節 聴覚障害教育とアクティブ・ラーニング
  • 第3節 知的障害教育とアクティブ・ラーニング
  • 第4節 肢体不自由教育とアクティブ・ラーニング
  • 第5節 病弱教育とアクティブ・ラーニング
  • 第6節 発達障害教育とアクティブ・ラーニング
  • 第3章 特別支援教育のアクティブ・ラーニング実践55(ゴーゴー)
  • 本章の読み方、活用の仕方
  • 【国 語】
  • 01 <特別支援学校・小学部> 「『おおきなかぶ』の劇をしよう」
  • 02 <特別支援学校・中学部> 「俳句名人になろう」
  • 03 <小学校・特別支援学級> 「物語 〜ぐりとぐら〜」
  • 04 <中学校・特別支援学級> 「古文に親しむ 〜竹取物語〜」
  • 05 <中学校・特別支援学級> 「新聞で学ぼう 〜『若い世代』を読み、自分の意見を持とう〜」
  • 【社 会】
  • 06 <特別支援学校・高等部> 「関東地方の特色を考えて発表しよう」
  • 07 <特別支援学校・高等部> 「模擬請願(陳情)を通して社会参加の意識を高めよう」
  • 【算数・数学】
  • 08 <特別支援学校・小学部> 「身のまわりの物の形(四角、三角)を知ろう」
  • 09 <特別支援学校・小学部> 「身近な物の長さを比べてみよう」
  • 10 <小学校・特別支援学級> 「足し算 〜和が5まで〜」
  • 11 <小学校・特別支援学級> 「一対一対応 〜10までの数〜」
  • 12 <中学校・特別支援学級> 「長方形の周りの長さを求めよう」
  • 【理 科】
  • 13 <中学校・特別支援学級> 「植物のつくりとはたらき」
  • 14 <中学校・特別支援学級> 「地震」
  • 【音 楽】
  • 15 <特別支援学校・高等部> 「終業式に第九を歌おう」
  • 16 <特別支援学校・高等部> 「宿泊学習の思い出を歌って踊ろう」
  • 【美 術】
  • 17 <特別支援学校・中学部、高等部> 「木版画」
  • 18 <特別支援学校・中学部、高等部> 「貼り絵 〜みんなの木をつくろう〜」
  • 【体育・保健体育】
  • 19 <特別支援学校・小学部> 「サッカーをしよう」
  • 20 <特別支援学校・中学部> 「持久走をしよう」
  • 21 <特別支援学校・高等部> 「異性とのかかわり」
  • 【職業・家庭】
  • 22 <特別支援学校・中学部> 「手順書にそってボールペンを組み立てよう」
  • 23 <特別支援学校・中学部> 「用具を正しく使って校内をきれいにしよう」
  • 24 <中学校・特別支援学級> 「ミシンを使って袋を作製しよう」
  • 【外国語(英語)】
  • 25 <特別支援学校・中学部> 「アルファベットに親しもう」
  • 26 <特別支援学校・高等部> 「身近にある英語が分かるようになろう」
  • 27 <中学校・特別支援学級> 「色を覚えよう」
  • 28 <中学校・通級指導教室> 「基礎的な英文法を習得しよう」
  • 29 <中学校・通級指導教室> 「フォニックスを学び、英単語の読み書きをしよう」
  • 【道 徳】
  • 30 <特別支援学校・高等部> 「自分の気持ち・相手の気持ち 〜思いやり、相互理解〜」
  • 【総合的な学習の時間】
  • 31 <特別支援学校・中学部> 「龍おどりをしよう」
  • 32 <小学校・特別支援学級> 「地域の自慢をしよう」
  • 【特別活動】
  • 33 <特別支援学校・小学部高学年、中学部、高等部> 「児童生徒会活動」
  • 【自立活動】
  • 34 <特別支援学校・中学部> 「体調を把握して体を動かそう」
  • 35 <特別支援学校・中学部> 「感情をコントロールしよう」
  • 36 <特別支援学校・中学部> 「よく見て確かめて歩こう」
  • 37 <特別支援学校・高等部> 「自分のことを知ろう」
  • 38 <特別支援学校・小学部> 「台車でレッツゴー」
  • 39 <小学校・特別支援学級> 「じょうずなヘルプサインの出し方」
  • 【日常生活の指導】
  • 40 <特別支援学校・小学部> 「給食 〜きゅうしょくのじゅんびをしよう〜」
  • 41 <特別支援学校・小学部> 「そうじをしよう」
  • 42 <特別支援学校・小学部> 「手あらいをしよう」
  • 【遊びの指導】
  • 43 <特別支援学校・小学部> 「遊び大好き 〜ボールランドで遊ぼう〜」
  • 44 <特別支援学校・小学部> 「乗り物で遊ぼう 〜いろいろな乗り物で遊ぼう〜」
  • 【生活単元学習】
  • 45 <特別支援学校・小学部> 「修学旅行に行こう」
  • 46 <特別支援学校・中学部> 「キャンプ事前学習 〜テントを立てよう〜」
  • 47 <小学校・特別支援学級> 「秋祭りをしよう」
  • 48 <小学校・特別支援学級> 「カレーライス・パーティーをしよう」
  • 49 <中学校・特別支援学級> 「レストランを経営しよう」
  • 【作業学習】
  • 50 <特別支援学校・中学部> 「小鉢作り(陶工班)」
  • 51 <特別支援学校・中学部> 「バザーに向けて 〜松ぼっくりのクリスマスツリー〜」
  • 52 <特別支援学校・高等部> 「焼き杉のプランターカバー製作(木工班)」
  • 53 <中学校・特別支援学級> 「スウェーデン刺しゅうでコースターを作ろう」
  • 【進路学習】
  • 54 <特別支援学校・高等部> 「将来の生活を考えよう」
  • 55 <中学校・特別支援学級> 「自分がついてみたい職業を調べよう」

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。
『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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