再考!「気になる子」 保育者の気づきを深め、ニーズに応じた支援のために

再考!「気になる子」

保育者の気づきを深め、ニーズに応じた支援のために

著者名 馬場 広充
ISBNコード ISBN978-4-86371-378-9
判型/頁 B5判/76頁
発売日 2016年10月 9日
定価
これまで「気になる子」は、ほかの子どもたちと区別され特別扱いされてきました。本書は、「気になる子」もほかの子も、子ども集団としての連続体の一部分と捉え、一人一人のよさを見つけ発揮させるために「気になる子」を見いだすという「積極的な捉え方」に変えていきたいと願い、新たな視点をもとにした見取りと支援について提案します。

  • 目次
  • 発刊に寄せて
    はじめに
  • 序章 幼児期における特別支援教育の現状
  • ―「気になる子」はどう対応されてきたか―
  • 第1章 「気になる子」とは
  • ―「社会性に課題のある子」という捉え方―
  • 1.いつから「気になる子」が注目されるようになったか
  • 2.現在の「気になる子」の状況
  • 3.新たな「気になる子」の捉え方
    (1)「気になる子」の実態調査から
    (2)「気になる子」の全体像
  • 4.保育者が「気になる子」に気づくことの意味
  • 第2章 保育者の「気づき」を深めるために
  • ―幼児用社会性チェックリストの作成―
  • 1.保育者が子どもに身に付けさせたい「社会性」とは
  • 2.幼児期の子どもが身に付けている「社会性」とは
  • 3.年齢段階で変化する「社会性」
  • 4.幼児期のすべての子どもの「社会性」をどう捉えるか
    (1)定型発達児・気になる子・被支援児の「社会性」
    (2)チェックリストで個々の子どもの「社会性」の差が捉えられるか
  • 5.一人一人の子どもの特別な支援の必要性をどう捉えるか
    (1)「社会性の困難の程度」を把握するチェックリストへ
    (2)チェックリストからみえる「社会性の困難」
  • 6.「幼児用社会性チェックリスト」の記入上の留意点
  • 第3章 「社会性の課題」に対する支援とは
  • ―適時支援・継続支援・計画支援―
  • 1.「気になる子」の「社会性の課題」
  • 2.「社会性の課題」の程度の差に対応した支援
    (1)ちょこっと支援(適時支援)
    (2)やりとり支援(継続支援)
    (3)じっくり支援(計画支援)
  • 第4章 支援のあり方の再検討
  • ―「範例中の典型」についての考察―
  • 1.基本的な理念 ―子どもをどのような存在と見るか―
  • 2.範例中の典型
    (1)こだわり行動への支援
    (2)事例の実際
    (3)事例の考察
    (4)本児のその後
    (5)本事例から導き出された観点
  • 3.今までの「範例中の典型」から
    (1)自己選択から自発性、自主性、そして自己有用感へ
    (2)保育者の変容が求められる
    (3)書いて残す
  • 4.子どもの願いと客観的事実をもとにした間主観性による事例研究
  • 第5章 保育所・幼稚園・こども園の集団生活の中で社会性を育成する意義
  • ―新たな人間関係構築への支援―
  • 1.集団生活の第一歩を踏み出す最も適切な場
  • 2.社会性の育成の場として最適な場
  • 3.保護者支援としても最適の場
  • 終章 幼児期における支援の今後の課題
  • ―新たな支援の経過シートの提案―
  • 1.新たなかかわり方を探る ―やりとり支援の経過シート(試案)―
  • 2.保護者との連携のあり方
  • 資料編
    おわりに

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