特別支援学校における学校組織マネジメントの実際 ―組織的な特別支援教育の推進―

特別支援学校における学校組織マネジメントの実際

―組織的な特別支援教育の推進―

著者名 杉野 学
ISBNコード ISBN978-4-86371-331-4
判型/頁 B5判/262頁
発売日 2015年11月16日
定価
学校経営においては、障害のある児童生徒等が自立し社会参加するための教育内容の充実、教職員のマンパワーを活用した学校チーム力向上、学校評価における自己評価を活用した組織的・計画的な学校運営など、学校組織マネジメントを踏まえた自律的な学校運営が期待されている。学校の自律的な改革と教職員の自律的な問題解決力が問われている今‥。その解決の方向性を示す。

  • 目次
  • 出版にあたって
  • 序章 学校経営の基本的な考え方
  • 1 学校経営の基本的な考え方
    2 東京都教育委員会の方針
    3 校長に求められるマネジメント力
    4 特別支援教育における管理職の役割
    5 本書の構成
  • 第1章 学校経営計画の重点目標の管理
  • −学校経営計画PDCA一覧表による自己評価システムの開発−
  • 1 本章の概要
    2 学校評価の自己評価
    3 成果と課題
  • 1.学校経営計画PDCA一覧表」 による学校組織マネジメントと学校改善
    1 PDCAマネジメントサイクルを踏まえた学校経営計画を作成する
    2 PDCAマネジメントサイクルを踏まえた学校経営の流れを考える
    3 学校経営の視点を考える
    4 学校経営の柱を定める
    5 学校経営モデルをイメージする
    6 学校経営計画を実現するための仕組みをつくる
    7 学校経営計画PDCAマネジメントサイクルを展開する
    8 学校経営計画の重点目標を精選する
    9 PDCAの流れを踏まえた学校経営計画を作成する
    10 学校経営計画PDCA一覧表の活用の基本的な考え
    11 学校経営計画PDCA一覧表の活用に期待される効果
    12 学校経営計画PDCA一覧表の実際
    13 学校経営計画PDCA一覧表を活用した学校評価を進める
    14 主要事業の実施計画を作成する
    15 学校経営計画PDCA一覧表による進行管理
    16 中間評価の実施と課題改善について
    17 中間評価の実施状況を示す
    18 達成度の低い項目を改善する
  • 2.達成度の低い重点目標の改善
    1 達成度の低い重点項目を改善した事例
    2 学校経営計画PDCA一覧表を活用して学校評価をする
    3 まとめ
  • 第2章 OJTによる人材育成のマネジメント
  • −教員に求められる4つの力の育成−
  • 1 本章の概要
    2 OJTの実施と有効性
    3 成果と課題
  • 1.教えることは学ぶこと−OJTによる人材育成について−
    1 はじめに
    2 OJTの意義
    3 学校におけるOJTの実践
    4 OJTによる人材育成と学校改善
    5 OJTの進め方
    6 OJTの実践
  • 第3章 授業改善の推進
  • −組織的な授業改善システムの構築−
  • 1 本章の概要
    2 授業改善のための取り組み
    3 成果と課題
    4 まとめ
  • 1.学校経営計画PDCA一覧表の授業改善への活用
    1 授業改善のポイント
    2 授業改善の実践
    3 学校経営計画PDCA一覧表の作成と授業改善への活用の流れ
    4 学校経営計画PDCA一覧表におけるOJTと研究授業の進行管理
    5 授業改善の実施計画書
    6 授業研究による授業改善
    7 学習指導案と関連する事項
    8 キャリア教育の視点
    9 知・肢併置の利点活用の視点
  • 2.OJTによる授業改善のマネジメント
    1 OJTによる授業改善
  • 3.学習指導プログラムの開発
  • 4.シラバスの作成と活用
    1 シラバスの意義
    2 シラバスの作成と活用〜期待できる教育効果〜
    3 シラバスの内容
    4 特別支援教育とシラバスの関係について
  • 第4章 知・肢併置の特別支援学校における利点活用
  • −知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実−
  • 1 本章の概要
    2 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実
    3 成果と課題
    4 まとめ
  • 1.知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実
    1 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究の推進
    2 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究のマネジメント
    3 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究の推進
  • 2.事例研究のまとめと提言
    1 事例研究のまとめ
    2 次年度に向けての提言
    3 まとめ―併置の利点活用の事例研究から学校経営に関する基本的な考えを導く
    4 これからの学校経営で推進すること
  • 第5章 外部人材活用のマネジメント
  • −チームアプローチによる指導体制の構築−
  • 1 本章の概要
    2 チームアプローチによる指導体制の構築
    3 成果と課題
  • 1.学校介護職員導入の経緯
    1 学校介護職員導入の目的
    2 学校介護職員導入のポイント
    3 学校経営計画のPDCA一覧表により学校介護職員の導入計画を作成する
    4 実施計画で全体に周知する
    5 チームアプローチによる指導の充実に向けて
    6 学校介護職員の業務内容について
  • 2.本校における学校介護職員の導入
    1 本校における学校介護職員の導入について
    2 教員と学校介護職員のOJTの実際
    3 チームアプローチによる教育支援の実際
    4 チームアプローチを円滑に進めるための工夫
    5 チームアプローチによる実践例
    6 まとめ
  • 資料
    別紙1 学校介護職員の具体的な業務内容
    別紙2 学校介護職員の1日の業務イメージ(基本例)
    平成25年度 学校介護職員年間研修計画
    学校介護職員通信 No.3
    学校介護職員通信 No.5
  • 第6章 地域連携によるセンター的機能の拡充
  • −交流及び共同学習、 副籍、 総合防災の推進−
  • 1 本章の概要
    2 地域連携によるセンター的機能の充実
    3 成果と課題
  • 1. 交流教育の推進
    1 交流教育
  • 2. センター的機能の拡充
  • 3. 地域総合防災訓練
  • 主な引用・参考文献等

新刊書籍

「気になる」子ども
保護者にどう伝える?

2017年 9月13日発売
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「困り」解消!
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職業学科3校合同研究実践事例集
地域と共に進めるキャリア発達支援

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知的障害教育における
生きる力と学力形成のための教科指導

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パブリシティ情報

2017/03/02
「リハビリテーション」2・3月合併号 鉄道身障者福祉協会2017.3.1 本の紹介
『参加 −耳が聞こえないということ−』
2017/03/02
肢体不自由教育229 2017.3.10 図書紹介
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2017/01/30
日本教育新聞2017.1.30 書評
『特別支援教育における地域のトップリーダーを考える』
2017/01/26
肢体不自由教育224号 図書紹介
『あたらしいわたしたちのうんどう』
2017/01/26
肢体不自由教育227号 図書紹介
『特別支援学校の校長先生スピーチ集』
2017/01/26
肢体不自由教育228号 図書紹介
『障害の重い子どもの授業づくり PART6』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.6 706号 図書紹介
『キャリア発達支援研究2』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.8 708号 図書紹介
『全国の特色ある30校の実践事例集「通級による指導」編』
2017/01/26
東京新聞2017.1.24 新刊紹介
『見てわかる 意思決定と意思決定支援』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『ぱれっと(PALETTE)』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『知的障害教育における学習評価の実践ガイド』
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『PTA90事例 ―日本全国! PTA活動運営事例集―』
2016/10/05更新
菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
『今すぐ役立つ PTA応援マニュアル』
2016/09/24発売
読売新聞朝刊「くらし面」記事
『見てわかる意思決定と意思決定支援』
2016/01/23
東京新聞・朝刊/くらし面「新刊紹介」記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
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教育学術新聞 3月2日号 「新刊紹介」記事
『日本の大学の系譜』
2015/08/29
産経新聞ニュース(ニュースウェブサイト)記事
『よこはまist.』
2015/08/23
読売新聞 本よみうり堂 書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/01
SankeiBiz(サンケイビズ)書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/12
8月12日発売 読売新聞朝刊 くらし家庭欄 記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』

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