学校支援地域本部実践事例Navi

学校支援地域本部事業

学校支援地域本部実践事例Navi

学校支援地域本部は地域につくられた学校の応援団です

著者名 学校支援地域本部事業
ISBNコード ISBN978-4-86371-108-2 C3037 \1300E
判型/頁 A4変形判/144頁
発売日 2009年 2月
定価
学校支援地域本部は地域につくられた学校の応援団。地域コーディネーターがボランティアと学校、ボランティアの間の都合を調整し、地域ぐるみで学校を支援します。地域の支援で先生に余裕ができ、子どもと向き合う時間が増えれば…地域の支援でもたらされた子どもの笑顔が地域を笑顔にします。そんな広がりを期待させる24の実践事例のほか、有識者へのインタビュー、Q&Aなどで構成。

  • ご案内
  • 学校支援地域本部では地域コーディネーターが、ボランティアと学校、ボランティア間の調整を行い、地域ぐるみで学校を支援します。その内容は、例えば造園、施設の改修など学校の環境面での支援や、授業の補助や部活動の指導といった学習面での支援など、それぞれの地域で多岐にわたります。
  • 地域の支援は子どもたちにさまざまな体験のチャンスを生み出します。それだけでなく、先生にも余裕ができ、子どもと向き合う時間も増えていきます。
  • 地域の支援によって子どもたちが笑顔になり、子どもたちの笑顔が地域の笑顔を創り出す。そんな広がりが期待できる事業です。
  • 本書では全国の学校支援地域本部の幅広い実践事例を紹介します。
  •  
  • 目次
  • はじめに 文部科学省生涯学習政策局 局長インタビュー
  • 学校支援地域本部事業では学校・家庭・地域が一体となり地域ぐるみで子どもを育てる
  • 清水潔 文部科学省生涯学習政策局長
  • 第一章 有識者インタビュー
  • ボランティアの導入で一番大事なことは地域を知るということです地域を知るということは人を知ることです
  • 坂井康宣 前小平市教育委員会教育長
  • 個人でできることには限りがあります いろいろな人の力をもらって学校を支えていこうと考えNPOを立ち上げました
  • 生重幸恵 NPO法人スクール・アドバイス・ネットワーク理事長
  • コーディネーターは学校の要望と地域住民の思いや提案をきちんと把握し、時には引き出しそれらをうまくつないでいく
  • 橋興 青森中央学院大学教授
  • 第二章 学校現場より
  • 「学校支援地域本部事業」への期待
  • 壷内明 全日本中学校長会長
  • 第三章 資料
  • 「みんなで支える学校みんなで育てる子ども」 ―「学校支援地域本部事業」のスタートに当たって―
  • 文部科学省生涯学習政策局社会教育課
  • 第四章 各地取組事例
  • 事例1 学校支援ボランティアで学校・地域に新しい風を! ―平成19年度文部科学省「学校支援を通じた地域の連帯感形成のための特別調査研究」の取組から―
  • 北海道帯広市教育委員会
  • 事例2 PTAを中核エネルギーにしたネットワーク すこやかみなみネットワーク事業
  • 青森県八戸市立白銀南小学校
  • 八戸市立白銀南中学校
  • 事例3 行政・地域・学校が連携した学校支援ボランティアの推進
  • 宮城県色麻町教育委員会
  • 事例4 宇都宮版コミュニティスクール「魅力ある学校づくり地域協議会」事業
  • 栃木県宇都宮市教育委員会
  • 事例5 人間性豊かな青少年を育成するために 地域の力を生かした学校支援地域本部を目指して
  • 群馬県前橋市教育委員会
  • 前橋市立春日中学校
  • 前橋市立元総社中学校
  • 前橋市立南橘中学校
  • 前橋市立鎌倉中学校
  • 事例6 町田市教育環境整備事業を発展させ「地域に学び地域で育つ」をスローガンに取り組む地域教育プラットフォーム事業
  • 千葉県野田市教育委員会
  • 事例7 11年目を迎えた「学校支援ボランティア活動推進事業」
  • 千葉県木更津市教育委員会
  • 事例8 共学・共有・共生の力がみなぎる学校 地域の教育力を教育活動に生かす
  • 千葉県習志野市立秋津小学校
  • 事例9 みんなのお母さん地域のお父さん 元気な学校をつくる地域連携推進事業
  • 埼玉県戸田市立芦原小学校
  • 事例10 東京都北区立なでしこ小学校スクールボランティアと地域ボランティアコーディネーターの試み
  • 東京都北区立なでしこ小学校
  • 事例11 地域で育てよう すこやか子ども コーディネーター部会がつなぐ学校・家庭・地域
  • 東京都小平市立小平第六小学校
  • 事例12 地域人材を活用した学校地域参画事業「ひかり本部」
  • 横浜市立ひかりが丘小学校
  • 事例13 教育コーディネーターを中心にした学校の応援団づくり
  • 新潟県見附市立田井小学校
  • 事例14 学・社・民の融合による人づくり・地域づくり・学校づくり 「地域と学校パートナーシップ事業」
  • 新潟市教育委員会地域と学校ふれあい推進課
  • 事例15 子どもにかかわることをきっかけとした地域連携システムづくり
  • 滋賀県湘南市立岩根小学校
  • 事例16 公立義務教育学校の教育活動を核とした地域活性運動
  • 京都市立洛西中学校
  • 事例17 「新しい学力」を育てる包括された教育の基盤 これからの学校・地域教育システム
  • 奈良市市民活動部生涯学習課
  • 奈良市教育委員会
  • 奈良市立都南中学校
  • 奈良市立東市小学校
  • 奈良市立辰市小学校
  • 奈良市立帯解小学校
  • 奈良市立明治小学校
  • 奈良市立精華小学校
  • 事例18 地域全体で子どもを応援する学校支援地域本部事業
  • 島根県雲南市教育委員会
  • 事例19 地域と連携・協働して創り上げる久米響育 ―里山づくり事業をとおして―
  • 愛媛県松山市立久米小学校
  • 事例20 地域で子どもを支える教育環境作り
  • 高知県中土佐町立久礼中学校
  • 事例21 飯塚市「熟年者マナビ塾」の取組
  • 福岡県飯塚市中央公民館
  • 事例22 地域と学校でつくる『学びの未来』プラン(地域・学校ネットワーク) ―学校支援を通じた地域連帯感の形成に向けて―
  • 福岡県春日市地域教育力・体験活動推進協議会
  • 事例23 学校・家庭・地域社会が協働して子どもを育てる地域協育推進事業
  • 大分県由布市立由布院小学校
  • 事例24 学校支援会議が支える霞翠流コミュニティ
  • 長崎県壱岐市立霞翠小学校
  • 第五章 学校支援地域本部事業Q&A
  • Q1 学校支援地域本部はどのようにしてつくるのですか。
  • Q2 学校支援地域本部はどこに設置されるのですか。
  • Q3 学校支援地域本部を設置する場合、新たに地域教育協議会の組織を立ち上げる必要はありますか。
  • Q4 地域コーディネーターの具体的な業務はどのようなものですか。
  • Q5 地域コーディネーターには、どのような人がなるのですか。
  • Q6 学校支援ボランティアの資格などはありますか。
  • Q7 学校支援ボランティアの内容はどのようなものがありますか。
  • Q8 学校支援地域本部は学校にとってどのようなメリットがありますか。
  • Q9 学校支援地域本部を設置した場合、対象となる経費はどのようなものがりますか。

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